老區教育的脊梁

丁浩 王艷

據《商城縣志》記載，明清時期，河南省商城縣出了89位進士，充分展現了商城兒女奮勇爭先的優良傳統。時至今日，全縣上下廣泛開展“爭先進位謀出彩”主題教育，這與歷史一脈相承。

河南省商城高中教師楊建平就是一位用了27年時間，一直在“爭先進位謀出彩”的人。擦亮商城縣教育名片、為商城爭光、為河南添彩，是他不變的追求！

小試牛刀露鋒芒

楊建平的教育事跡，要從1994年的秋天說起。大學畢業的他，義無反顧回到家鄉任教，猶如兒子對母親的感恩，剛剛20歲的楊建平，把滿腔的熱血獻給了教育。而命運，也以同等的熱情回報了他。

2000年開始，在商城高中，楊建平開啟了他的教育傳奇——

第一年，從高三接課，當年高考他所教班級數學平均分和有效分均居全縣第一。

第二年，學生夏昊高考數學148分，位居全市第一，楊建平為夏昊奪取當年信陽市理科高考狀元立下了大功。

第三年，楊建平作為學校比較年輕的班主任，勇挑大任，為商城高中連續10年獲得信陽市教育教學一等獎立下了汗馬功勞。

2015年高考，商城縣考入清華北大的學生全部來自楊建平班。

2018年高考，商城縣考入清華北大的學生又都來自楊建平班。

2021年高考，商城縣共考入清華北大學生9人，其中8人來自楊建平所帶的班。

從教27年，楊建平所帶班級共有21人考入清華北大，400多名學生考入“雙一流”重點院校，3000多名學生進入本科院校。他先后被授予“河南省優秀教師”“信陽市勞動模范”“信陽市優秀班主任”“商城縣教育名師”。

榮譽的背后，這位奇跡的屢創者，在付出著什么？他是怎樣實現由剛站講臺的初露鋒芒，到三年成長為教育新星，再到商城高中的中流砥柱，最后成長為德藝雙馨的老區教育脊梁？

教出滿分創輝煌

2018年高考，李震數學150分，滿分！ 他的數學老師是楊建平。

2021年高考，楊建平所教的學生中又有4名數學取得滿分。

李震介紹說，楊老師是學生口中的“口算帝”，口算速度之快、結果之準，簡直到了一種高超境界，讓大家佩服得五體投地。

日常教學，楊建平堅持 “萬丈高樓平地起”，即打好根基，循序漸進。商城高中數學老師柳銀枝說：“我有幸在新冠肺炎疫情期間聽了楊老師全部的網課，印象最深的是他講導數的部分。因為是教學難點，一開始我以為楊老師會講得很晦澀難懂，但他卻講得特別細、特別全，多次舉一反三，還會用簡易圖形的方式把難懂的公式定理給講透徹，解題步驟也會對照得分點一步一步摳得特別細，每一節網課都能讓學生聽得明明白白。”

“我們老師重視思維引導，培養核心素養，授人以漁。上課時他經常會問我們看到某個條件 你會怎么想？ 采用啟發式教學，讓我們先思考、先說思路，而不是由他機械地教授解題思路和做題套路，這可謂‘無招勝有招。”2021屆A1班學生程鴻潤說。

“楊老師可是我們心目中的‘數學男神，我們一遇到偏題、怪題、難題，都會去請教他，他總能快速地指出解題方向。記得有一次一道高考解析幾何題在楊老師的指點下，我們幾個同學同場競技，竟找到了5種不同的解題方法，那種一題多解的學習樂趣至今讓我熱血沸騰。后來我們發現，其實楊老師有一部‘秘籍，那是他自己整理了多年的數學好題目、好方法，有了這些積累，加上他敏銳的洞察力、準確的判斷力和強大的執行力，才成為今天的‘數學男神。”李震贊嘆道。

勵志故事激動力

“這些年，有人問我怎么讓學生主動去學習，進而‘低進高出、高進優出。我想，可能是我比較擅長跟學生講故事吧。讓學生在故事中找到榜樣，定下目標，主動學習。學生喜歡聽，我也喜歡講。這一講，就是27年。”楊建平說。

學生李震14歲從農村初中到城里學習，感覺很不習慣，總認為自己年紀小、見識短，心理落差非常大。楊建平就時常跟李震講自己帶的已經考入清華大學的學生嚴濤也曾有相同的經歷的故事來激勵他。

學生古錚是一位理科班女生，因理科學習進度跟不上，一度想轉文科。楊建平就時常跟她講畢業生張虹成為全市女狀元的故事來激勵她。

貧困生楊同學家境不好，消極自卑，心理壓力非常大，楊建平就跟他講商城勵志少年肖乃軍的故事來激勵他。

“我們班主任喜歡講家鄉學長學姐的故事，還喜歡講我們大別山商城縣的故事。有一次我掃地偷懶，為了讓我熱愛勞動，楊老師就給我講了商城縣黃柏山三代種樹人的故事。我聽了很受觸動。從那以后，掃地、擦黑板、扛飲用水我都搶著來干，因為我覺得勞動光榮。”學生王越說，“記得有一次班里有個女同學，喜歡私自活動，沒有集體意識，楊老師就給她講商城縣金剛臺婦女排的故事去感化她。果然，她后來不僅不拖班級后腿了，還為班級爭得了榮譽。”

楊建平說：“家鄉有太多勵志感人的故事，我們用來激勵學生，受用無窮。”“以前我都是向學生口述，后來我每周在班里讀一到兩篇文章。再后來我就用多媒體給他們播放勵志人物視頻。慢慢地，學生們都在故事中找到了學習的榜樣，有的想成為教育家，有的致力于醫療、國防、太空探索等領域。大家朝著目標，主動學習起來了。”

教的最高境界，是為了不教，正所謂“無為而治”。在楊建平看來，講勵志故事能激發學生學習的內生動力，這樣學生學得主動，老師也教得輕松。

點點滴滴恩難忘

楊建平把商城高中管理理念“陪伴、激勵、感動、喚醒”解讀為要像父親一樣躬行愛的教育。

2015屆學生黃明本是個桀驁不馴的孩子，楊建平一次次用勵志故事激發他的斗志，性格變沉穩的黃明最終考入香港大學并開始攻讀博士學位。現在，黃明每次回商城拜訪楊建平，都會習慣性地喊上一聲“干爸”。

2018屆學生張曉入高中時個子最小，患有胃病，只有爺爺奶奶陪讀照料。楊建平總是像父親一樣對他體貼地噓寒問暖，張曉最終考入上海交大。現在，張曉每次見到楊建平也都會親切地喊上一聲 “楊爸爸”。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子。”

為了學生，楊建平對自己的要求近乎苛刻。所有自習課他都堅守在教室，午餐后至上課前在寢室和教室間巡視，夜間直到學生全部安靜入睡才離開寢室回家。有時為了防止學生夜間玩手機上網，他經常夜里12點甚至1點起來到男生寢室看看。

學生朱勤，家在深山區，極度貧困，幼時一次事故使他臉上留下傷疤，自卑棄學。楊建平了解情況后，立即家訪，爭取到學校減免她的整整三年學費。楊建平從自己那時僅有的300多元工資里，固定每個月都給朱勤80元資助。高考填報志愿時，朱勤執意填報信陽師院。她說，她一定要成為像楊建平一樣的好老師，幫助更多的人。像這樣的貧困學生，楊建平先后資助了17人。

新冠肺炎疫情期間，道路限行一放開，楊建平就戴上口罩，用了10天時間，走進班里每一個學生家里，和學生談心。2020年臘月二十九下午，他還在家訪的路上，順帶捎去了給學生精心挑選的學習資料。

商城高中校長羅良雙評價說：“楊建平老師將學校‘陪伴、激勵、感動、喚醒的管理理念和‘惜時如金、高度專注、精準高效、激爆潛能的商城高中精神落到實處。他愛學生，學生也愛他。他培養的學生不僅學識扎實、知恩感恩，而且志存高遠，對家鄉和國家貢獻很大。”

老區教育有希望

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”時代在變，學生在變，楊建平也緊跟時代步伐，不斷完善自我，提升自我。

中央電視臺的教育頻道，楊建平總是擠時間看;班主任日記，堅持天天寫;《班主任之友》《教育時報》《智慧背囊》成為手頭必備讀物……日積月累的學習和記錄，只為了讓課堂更加“趣、實、活、新”。

筆耕不輟的楊建平先后在《中學數學月刊》《中學生數理化》《學苑新報》《少年智力開發報》《讀寫算》《讀與鑒賞》《招生之友》等刊物發表論文20余篇。2005年、2012年、2018年先后主編由河南大學出版社出版的《高中基礎知識與思維方法》《高中課程學案精編》《三維設計》等。

教育薪火相傳，方能弦歌不輟。楊建平的教育理念和方法在青年一代也得到了傳承和弘揚，在他的“傳、幫、帶”下，商城縣先后有20余名青年教師成長為市、縣級骨干教師。

“班上每一個學生，背后都承載著一個家庭甚至一個家族幾代人的希望，我必須拼盡全力，讓每一個學生都出彩。” 楊建平堅定地說。

《鋼鐵是怎樣煉成的》里面有這樣一句話：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣在他臨死的時候，他就能夠說：‘我已經把我的整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業。”對于楊建平來說，人生最寶貴的事業就是教育，這是讓父老鄉親過上更好日子的治本之策。擦亮大別山教育名片、助力大別山革命老區發展，楊建平一直在路上！