小學生安全教育與自我保護能力培養(yǎng)策略探究

陳秋良

摘 要：開展小學生安全教育與自我保護能力的培養(yǎng)，對促進小學生健康快樂成長具有重要意義。要使安全教育取得良好的效果，培養(yǎng)學生較強的自我保護能力，教師必須提高對小學生安全教育和培養(yǎng)自我保護能力的深刻認識，熟悉安全教育內容與規(guī)律，全方位開展安全教育，讓學生掌握基本的自我保護技能，同時在日常教育教學中要注重對學生滲透生命教育，幫助小學生樹立珍愛生命的意識，才能為小學生安全健康成長奠定良好基礎。

關鍵詞：人身安全;珍惜生命;教育策略

讓每個孩子安全健康快樂地成長，既是每個家長的愿望，也是學校教師的重要職責，還是《道德與法治》課程教學的重要內容，因此教師要加大小學生安全教育的力度，重視培養(yǎng)小學生的自我保護能力，才能讓學生樹立起安全防范意識，懂得珍愛自己的生命，促進少年兒童安全成長。針對目前小學生安全意識偏弱的現(xiàn)實情況，筆者開展了對小學生安全教育與自我保護能力培養(yǎng)問題的探究。

一、 開展安全教育的重要意義

開展小學生安全教育，無論是對學生健康快樂成長，還是對學校落實立德樹人根本任務都具有重要的意義。

（一）小學生身心健康成長的需要

隨著小學生身體快速成長，他們的戶外活動、校外活動逐漸增多，遇到的安全威脅不斷增多，而小學生對多方面的安全威脅的認知能力不足，缺少安全防范與自我保護的意識，出現(xiàn)安全事故的現(xiàn)象屢見不鮮，因此開展安全教育是保障小學生健康安全成長的需要。

（二）能培養(yǎng)小學生自我保護能力

通過開展對小學生的生命安全教育，能讓學生掌握疫情防護措施、道路交通安全、用電用氣安全、體育運動安全、網(wǎng)絡安全、飲食安全、預防火災、溺水、地震等多方面的安全常識和基本技能，能促進小學生樹立安全意識，有利于培養(yǎng)小學生自我保護能力。

（三）提高學校立德樹人教育水平

要讓小學生成長成才，成為對社會有用的人才，首先要保障小學生健康成長，因此開展安全和珍愛生命教育就是學校立德樹人教育的重要內容。通過開展這方面相關教育，能夠提高學生的安全素質，有利于小學生綜合素質全面發(fā)展，從而能夠提高學校立德樹人教育水平。

（四）能促進家庭與社會和諧發(fā)展

孩子的人身安全和身心健康成長，是每個家長的最大愿望，家庭安全才能促進整個社會的和諧發(fā)展，因此開展安全教育有利于促進社會和諧發(fā)展。

二、 小學生安全教育存在的問題

通過調查了解與日常觀察，發(fā)現(xiàn)各學校在小學生安全教育和學生自我保護能力培養(yǎng)方面存在不少的問題，嚴重影響了安全教育成效與學生自我保護能力的提高，這些問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）忽視對小學生進行安全和自我保護教育

各小學在對學生進行生命安全教育和自我保護能力培養(yǎng)方面普遍不夠重視，從學校領導、教師到學生對安全教育的重要性認識不足，多數(shù)學校沒有建立安全教育與管理領導小組，對學生的安全教育與自我保護能力培養(yǎng)主要由道德與法治課教師、各班班主任進行，安全教育的隨意性比較大，既沒有系列化的教育計劃與教育內容，也沒有形成固定的教育時間，影響了教育效果的提高。

（二）學校開展的安全教育內容陳舊與方式單一

安全教育內容與方式對提升教育效果有重要作用，一些學校或教師在對學生進行安全教育時內容陳舊，不能與學生的當前實際需要相符合，再加上許多教師本自身掌握的安全知識比較缺乏，教育的內容比較空泛，針對性不強。安全教育涉及的內容比較少，主要是對學生進行交通安全、用電安全、人身安全方面的教育，對其他內容較少涉及。教育的方式主要是以教育講解為主，教育方式單一，造成教育效果不理想。

（三）學校對小學生安全管理方面存在的漏洞較多

各學校對小學生的安全管理主要以班主任管理為主，學校層面的安全管理和安全教育措施不夠健全和完善，存在的管理漏洞較多，造成校園欺凌、打架斗毆等方面的事件屢禁不止。多數(shù)學校安全教育的師資力量比較薄弱，而且安全教育的校本課程與各種軟硬件教育資源不足，造成教育內容空洞。

（四）沒有形成學校、家庭與社會安全教育網(wǎng)絡

從多數(shù)學校的安全教育途徑看，主要以學校教師單獨教育為主，沒有有效地發(fā)揮家長教育的作用，也沒有發(fā)揮地方公安、社區(qū)等方面教育力量的作用，也沒有有效發(fā)揮校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、班級微信群或QQ群等網(wǎng)絡教育的作用，沒有形成全方位、多主體的教育合力，使得安全教育效果有限。

三、 全面加強小學生安全教育

對學生開展安全教育，既是小學《道德與法治》課程的重要教學內容，也是每個學校經(jīng)常性的常規(guī)教育任務，因此需要從學校領導到每個教師高度重視對學生開展全面的安全教育。

（一）全面認識安全教育的特點

安全教育與其他教育有所不同，具有鮮明的教育特點，要提高安全教育成效，必須根據(jù)這些特點施教，才能達到理想的教育效果。

1. 安全教育具有長期性和艱巨性的特點

近年來雖然各學校對小學生的安全教育每年都有開展，但仍有一些學校出現(xiàn)安全事故或存在大量安全隱患，對小學生的安全造成威脅，而且由于社會各方面的快速變化，隨時都會出現(xiàn)新的突發(fā)安全問題，如突然出現(xiàn)的新冠肺炎疫情等。因此學校的安全教育是一項長期的教育，而且教育的任務非常艱巨。

2. 安全教育具有廣泛性和實踐性的特點

小學生的安全教育涉及內容非常廣泛，有校內安全教育，包括校內運動安全教育、防止校園欺凌等方面的教育;也有校外安全教育，包括家庭生活安全教育、道路交通安全、疫情防控、預防自然災害等多方面安全教育內容，而且每一項安全教育內容都具有極強的實踐性，需要教師既要掌握安全教育理論知識，也要掌握安全教育的實踐操作技能。

3. 安全教育具有專業(yè)性和時效性的特點