弘揚革命精神 賡續紅色血脈

王煥良

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上強調：“我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈。”傳承紅色基因是我們用實際行動踐行新時代的初心和使命，要從青少年抓起，要充分考慮青少年的認知規律和行為特點，推動紅色教育理念、內容、形式、載體等方面創新，激活紅色文化資源的生命力。

2013年，習近平總書記在視察山東臨沂時指出，沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。沂蒙精神作為中華革命精神的重要組成部分，是社會主義核心價值體系的生動體現，具有豐富的價值意蘊。地處沂蒙精神發源地的臨沂大學，堅持用沂蒙精神辦學，構建文化育人、課程育人、活動育人的工作體系，培育青年學生“有信仰、能吃苦、善創新、敢擔當、樂奉獻”的優秀特質。

文化育人潤心田

習近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。” 紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，代表了中國共產黨人和廣大民眾的優良品格，是中國人民價值觀念體系中的重要組成部分，是凝聚國家力量和社會共識的重要精神動力。紅色文化中蘊含的人、物、事、魂是學生價值觀教育的營養劑，我們要使紅色文化與時代合拍，符合學生的心理訴求，才能更好地用紅色文化之魂滋養學生。堅持把紅色文化作為文化育人的重要內容，構建“是非明、方向清、路子正”的文化育人體系，推動青年學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。校園文化的建設主體是學生，享用主體也是學生。推進紅色文化與校園文化融合，用紅色文化所蘊含的偉大革命精神和優良革命傳統引領健康向上的校園文化是加強青年價值觀教育的有效載體。

課程育人固根基

課程是育人的主渠道、主陣地，是高校落實“立德樹人”根本使命的關鍵抓手。紅色資源在大學生思想政治教育中價值轉化過程就是培養大學生繼承革命文化的過程，也是引導大學生傳承紅色基因，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章的過程。弘揚革命精神，深化課程育人，用革命精神來教育和引導學生具有很強的說服力和感召力。臨沂大學充分發揮專業課與思政課同向同行的協同效應，通過“沂蒙精神”這一獨特的紅色基因融入課程，引導學生品味、體驗沂蒙精神，聆聽紅色故事，傳遞紅色聲音，實現了對青年學生價值觀的培育和塑造。

活動育人塑信仰

在實踐育人中導入紅色文化元素，將學習和踐行革命精神作為價值觀教育的重要實踐內容，使實踐育人工作更契合時代主題。依托革命老區豐富紅色教育資源，深化實踐內涵，培育精品項目，提升實踐活動的育人成效。將愛國主義基地的實景、實例、實物、實事作為教育載體，把歷史的現場變成現實的課題，把歷史事件變成鮮活教材，豐富教育載體，打造鮮活的實踐教學。結合青年學生的特點，構建豐富多彩的紅色文化實踐活動，讓學生在第二課堂的實踐活動中接受紅色文化教育;將紅色文化與學生社團活動相結合，以學生興趣為導向創建紅色文化活動，通過情景劇、樂舞劇、話劇等形式，將革命故事的感人事跡搬上舞臺，以美育人，以史鑄魂。

弘揚革命精神，賡續紅色血脈，牢記初心使命，培育時代新人。總的來說，紅色教育要創新載體，豐富內容，靈活形式，更好發揮革命精神的引領和激勵作用，切實解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。