中職機電專業實施現代學徒制的改革與創新研究

劉純浩 陳長亮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著時代的發展，越來越多的人開始關注中職的機電專業。尤其是在當前信息化的背景下，我國的制造業快速發展，專業化、技能型、高素質的人才需求量逐漸增多，這也對教育教學提出了更高的要求。現代學徒制是一種由傳統師徒制度演變而來的培養型模式，通過實際的操作來實現理論與實踐的統一，而將這種現代化的學徒制度引入實際的專業教學中，能夠有效地提升學生的綜合能力。重點分析中職機電專業實施現代學徒制的有效策略。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職;機電專業;現代學徒制;策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）26-0200-02

社會的迅猛發展，讓許多企業開始運用智能的人工設備，這類設備能夠加快工件制作的效率，而這種情況的出現也意味著畢業后會產生就業困難的情況。因此，應對社會現狀展開新一輪的教學改革，通過現代學徒制的應用來更好地培養機電人才，從而為學生的日后奠定良好的基礎。那么如何才能有效地基于中職機電專業實施現代學徒制的改革與創新呢？下面來談談我的看法。

一、現代學徒制的定義

現代學徒制，顧名思義就是先進的高技能人才培養模式，這種模式主要凸顯企業、學校、教師與學生之間的合作，通過這種現代學徒制，能夠有效地幫助畢業生在即將畢業時與企業實現無縫銜接。尤其是從現代的教育環境來看，社會生產力的不斷提高、大型生產企業的不斷替代，都會讓實際的生產環境產生極大變化，那么對許多機電專業的畢業生就會產生一定的影響。因此，傳統的機電教學形式已經無法滿足學生的需求，而通過現代學徒制的融入就能夠有效地更新職業教育的模式，解決在實際教學中出現的脫節情況。

除此之外，現代學徒制是由教育部發起的，許多高校都能夠積極參與到實際的學徒制建設中，這種建設主要是以技能大賽的形式進行，通過成功舉辦和參加，能夠提高職業院校的生源質量，增強社會對職業院校的認可，就會吸引更多的企業加入實際的校園建設中，幫助學生在畢業前奠定良好基礎。不僅能夠合理地引導學生分配在校學習及在外實踐的時間，還能夠保障學生的人身安全，讓教育能夠兼顧企業利益與學生學習之間的平衡，從而更好地體現出自身的價值。

二、中職機電專業實施現代學徒制的意義

從20世紀90年代至今，校企合作、工學結合一直是我國職業教學中的人才培養體系。這種教學模式能夠幫助數以萬計技能型的實用人才為我國的經濟發展貢獻出一份力量。但隨著經濟的發展和社會的變化，許多傳統的技能型人才已經無法滿足現代化的市場供應，而實施現代學徒制能夠有效地發展中職的機電專業，實際意義可以從以下幾個方面進行討論。

首先，能夠提高學生綜合實踐的能力。機電專業與普通的專業在學習的課程上存在一定的差異性，這是一門交叉互動性極強的學科。因此，這就要求學生具備一定的實踐能力，才能夠有效地滿足當代社會的需求。傳統的職業化教育主要是通過先理論后實踐的形式進行，在基礎知識講述后才會進行相關的實踐。雖然這種教學理念在一定程度上能夠幫助學生理解基礎知識，卻無法真正將其運用到實際的社會環境中。這說明這個專業的實踐，學生除了需要具備一定的基礎知識外，還需要掌握相關的實踐能力，需要掌握各種直流穩壓電源的組裝、音頻功放電路的組裝等。而通過現代學徒制能夠有效地輔助學生展開專業性的學習，提前了解企業內部的需求，從而根據現代的社會發展，學習相關的專業知識，更好地為后續就業進行鋪墊。

其次，能夠增強課堂教學的實用性。從傳統的教學情況來分析并不樂觀，許多機電專業的學生無法真正學習到相關的實踐技術，在傳統的理論中逐漸失去對機電學習的興趣。而通過學徒制的實施，在一定程度上給學生提供了充分的操作機會。知識和技術的融合，能夠提高日常的教學效率，這是一種現代化技術類的培養方式。學生在這種環境的學習中能夠及時提出問題，解決問題。而專業的教師再進行相關的專業解答，從而更好地增強課堂教學的實用性。

最后，能夠有利于深化人才培養模式的改革。機電專業作為一門應用型的學科，除了在日常教學過程中需要轉變傳統的教學形式，更需要尋找適合當代社會發展的人才培養體系。而現代學徒制的出現，則能夠有效地改革和管理學校的教學制度。通過企業、學校、教師三者結合的形式來輔助學生學習，能夠為學生與企業之間搭建一座橋梁，讓學生入學就能夠體會到就業。這種符合社會發展的教學模式在一定程度上能夠深化人才培養的模式，推動校園的建設實施，從而促進學生的綜合素質發展。

三、中職機電專業實施現代學徒制的有效策略

（一）制訂科學的人才培養計劃，激發學生的學習興趣

隨著我國職業院校教育制度的全面改革，現代學徒制已經在中職機電專業得到廣泛的應用，但對于部分院校來說，卻沒有取得顯著的應用成效。究其原因就是學校與教師沒能合理地制訂相關的育人計劃，沒有從實際的教學入手。“想要提高學生的能力，就需要為學生制訂相關的教育任務、教育目標。”尤其對于機電專業的學生來說，想要增強自身的學習能力、專業能力，就需要從實際出發，使其能夠正確面對自己存在的問題，并及時解決。因此，相關中職院校在開展教學的過程中，首先要制訂科學的人才培養計劃，通過計劃的實施來解決實際運行過程中存在的問題，幫助學生能夠結合課堂的理論知識，明確日后的就業崗位，更好地激發學生的學習興趣。