新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部文化建設(shè)探析

涂詩(shī)寧

摘? 要：黨的十九大報(bào)告指出，全黨要更加自覺(jué)地增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有著最基礎(chǔ)、最廣泛的影響。文化對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的生產(chǎn)力。文化建設(shè)對(duì)于新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校特別是二級(jí)院系有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;二級(jí)系部;文化建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）26-0030-03

一、醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部文化建設(shè)的重要性

醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部的文化是校園文化的具化[1]，對(duì)師生的影響更加直接、深入，具體可表現(xiàn)為在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師生談心談話(huà)、系部文化活動(dòng)、各類(lèi)會(huì)議等過(guò)程中的文化滲透，對(duì)全體師生教職員工有著深遠(yuǎn)的影響。

1. 有助于拓展校園文化的內(nèi)涵和外延。作為醫(yī)學(xué)院校子單位的二級(jí)系部，做好文化建設(shè)工作不僅是對(duì)校園文化的延展與創(chuàng)新，更是對(duì)校園文化的反哺。在堅(jiān)持校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，打造自身特色文化，為校園總體文化注入新鮮血液，不斷豐富和活躍校園文化。

2. 有助于提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部做好文化建設(shè)工作，挖掘?qū)W科特色育人元素，如護(hù)理學(xué)的人文關(guān)懷、藥學(xué)的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的感恩與尊重、人體解剖學(xué)的感恩“無(wú)語(yǔ)良師”等，有助于提升醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3. 有助于提升教學(xué)科研工作溫度。醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)科研工作任務(wù)繁重，但是，教學(xué)、科研的過(guò)程并不是冷冰冰的，應(yīng)賦予其溫度。做好二級(jí)系部文化建設(shè)工作，有助于為“生硬”“枯燥”的教學(xué)科研工作提升溫度。

二、醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1. 文化氛圍布置缺乏整體性。系部文化氛圍布置容易出現(xiàn)缺乏整合、與校園文化融合性低的情況。比如，系部文化墻建設(shè)雖然堅(jiān)持與校園文化同向同行，但并沒(méi)有形成一個(gè)完整體系，不同樓層存在不同風(fēng)格。這與文化墻分區(qū)域招標(biāo)設(shè)計(jì)有關(guān)，不同的設(shè)計(jì)公司對(duì)于系部文化解讀不盡相同，導(dǎo)致有的樓層文化墻建設(shè)偏向中國(guó)風(fēng)，有的樓層文化墻建設(shè)趨于科技感。

2. 榜樣力量發(fā)掘不夠充分。榜樣在力量在群體中的作用是無(wú)形的、潛移默化的。二級(jí)系部師生每年均有參加校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)比賽，對(duì)于參賽獲獎(jiǎng)、榮獲表彰的師生、團(tuán)隊(duì)等的宣傳力度不夠，宣傳渠道單一，因此，榜樣力量并未充分發(fā)掘，文化建設(shè)的凝聚功能未能得到充分發(fā)揮。

3. 文化活動(dòng)趨于大流。系部活動(dòng)容易出現(xiàn)隨大流的情況，缺少具有自身特色的品牌活動(dòng)。以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部為例，文化活動(dòng)以學(xué)校各職能部門(mén)組織開(kāi)展的子活動(dòng)居多，比如清明節(jié)感恩“無(wú)語(yǔ)良師”“兩清兩鍛煉”、文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，未有整合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色的活動(dòng)，文化缺少辨識(shí)力。

4. 文化傳播渠道較為單一。二級(jí)系部的文化傳播主要面向系部師生乃至全校師生，系部的文化溝通渠道多數(shù)還停留在學(xué)校官網(wǎng)下設(shè)二級(jí)單位網(wǎng)站，傳播內(nèi)容較為刻板，網(wǎng)站受眾面窄，點(diǎn)擊量較低;新媒體傳媒較少，且由于人員不足，維護(hù)力量有限，未能構(gòu)建良好的傳播格局。

三、醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部文化建設(shè)對(duì)策

（一）文化設(shè)施建設(shè)

環(huán)境是文化的外在表現(xiàn)，契合文化的環(huán)境建設(shè)可對(duì)師生的思想和行為起到潛移默化的作用，承載著轉(zhuǎn)化和促進(jìn)師生行為動(dòng)力的功能[1]。建立完善文化設(shè)施，是文化建設(shè)的重要物質(zhì)載體。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部辦公教學(xué)點(diǎn)在勵(lì)行樓，主要通過(guò)文化展示墻建設(shè)營(yíng)造系部文化氛圍。針對(duì)前文提到的文化墻建設(shè)短板，可在當(dāng)前尚未制作的空白墻面的文化墻招標(biāo)中，對(duì)中標(biāo)的設(shè)計(jì)公司提出文化風(fēng)格一體化的要求。將當(dāng)前文化墻按照風(fēng)格劃分，盡量將文化墻風(fēng)格區(qū)域化。比如，樓梯間統(tǒng)一延續(xù)前期的中國(guó)風(fēng)，主要以中醫(yī)藥文化、中國(guó)古代名家名言等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主;主樓樓道墻面延續(xù)前期科技感較強(qiáng)的風(fēng)格，以宣傳弘揚(yáng)科學(xué)精神為主。制作黨建文化墻、設(shè)置優(yōu)秀師生風(fēng)采展示墻，開(kāi)辟系部榮譽(yù)板塊等，定期展示系部所獲榮譽(yù)和成就。

（二）發(fā)揮榜樣力量

打造英雄人物的目的是通過(guò)選樹(shù)行為模范，用以引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)師生的行為[2]。因此，要充分發(fā)揮“榜樣的力量”，除了上述可利用文化墻設(shè)置可隨時(shí)更新的“風(fēng)采展示墻”板塊，還要在宣傳途徑方面，做到點(diǎn)面結(jié)合，一是通過(guò)召開(kāi)系部大會(huì)選樹(shù)榜樣、表彰先進(jìn)，對(duì)獲得教學(xué)、科研競(jìng)賽優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行宣傳，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn);二是建立健全相關(guān)機(jī)制，以老帶新、以新促老，發(fā)揮“傳幫帶”作用，激發(fā)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)活力;三是開(kāi)辟優(yōu)秀教師、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)等板塊，利用系部官網(wǎng)、宣傳手冊(cè)等媒體長(zhǎng)期展示并實(shí)時(shí)更新相關(guān)信息;四是利用即時(shí)通訊工具，在QQ群、微信群等載體上及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息成果，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。

（三）打造品牌活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記在《閩東之光——閩東文化建設(shè)隨想》中指出，一個(gè)地區(qū)的文化建設(shè)內(nèi)容很多，有一個(gè)重要的著眼點(diǎn)就是要弘揚(yáng)地方的傳統(tǒng)文化[3]。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部來(lái)說(shuō)，這也是同樣適用的。醫(yī)學(xué)院校二級(jí)系部各有專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色，打造獨(dú)具系部特色的文化，具有重要意義。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，顧名思義，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。有著普及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的責(zé)任與使命。因此，在打造基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部品牌活動(dòng)過(guò)程中，要注重面向師生普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。因此，可以通過(guò)打造“健康醫(yī)學(xué)科普節(jié)”，面向全校師生乃至校外社區(qū)居民、中小學(xué)校、企事業(yè)單位等，切實(shí)發(fā)揮健康醫(yī)學(xué)科普在提高全民科學(xué)素質(zhì)上的重要作用。科普節(jié)可包含形式多樣的活動(dòng)，如發(fā)揮基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部管理的紅十字生命體驗(yàn)館的場(chǎng)館功能，讓體驗(yàn)對(duì)象參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，提高生命安全健康意識(shí)，學(xué)習(xí)基本自救和救護(hù)技能;開(kāi)展“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日”活動(dòng)，發(fā)揮人體解剖與組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室和病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢(shì)，為師生尤其是學(xué)生提供與實(shí)驗(yàn)室“零距離”的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)師生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命、感恩奉獻(xiàn)，提升師生醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng);走出校園，走進(jìn)社區(qū)，發(fā)揮基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組建由各教研室骨干組成的“健康宣講團(tuán)”，與校園周邊社區(qū)共建，發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)功能。

（四）整合傳播網(wǎng)絡(luò)

要結(jié)合新時(shí)期師生接收信息的習(xí)慣，進(jìn)一步豐富宣傳載體，對(duì)系部文化進(jìn)行有效傳播。一要結(jié)合當(dāng)下流行的微博、短視頻、小程序等新媒體平臺(tái)，特別要開(kāi)設(shè)并維護(hù)好系部的微信公眾號(hào)，采用團(tuán)隊(duì)輪流運(yùn)營(yíng)維護(hù)的模式，定期更新發(fā)布系部的通知公告、喜報(bào)喜訊、優(yōu)秀師生風(fēng)采等，做到既有深度又有溫度，豐富文化傳播渠道，避免出現(xiàn)“僵尸”賬號(hào);要發(fā)動(dòng)系部師生，做到每一名師生都是“系部宣傳員”。二是制作系部宣傳冊(cè)。通過(guò)系統(tǒng)地、有針對(duì)性地收集、梳理系部信息，設(shè)計(jì)制作包括系部簡(jiǎn)介、教研室簡(jiǎn)介、教授博士團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教師風(fēng)采、特聘專(zhuān)家、教學(xué)科研成果等板塊，擴(kuò)大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部影響力。三是對(duì)系部宣傳品、網(wǎng)站等的傳播內(nèi)容進(jìn)行篩查并糾錯(cuò)，確保發(fā)布的信息與學(xué)校、系部的文化相吻合，避免出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤信息或是負(fù)面信息的情況[4]。

（五）建立健全制度

無(wú)規(guī)矩不成方圓。文化建設(shè)中，制度文化是基礎(chǔ)，是根本。要建立完善系部相關(guān)規(guī)章制度，既要修訂、廢止、完善現(xiàn)有相關(guān)制度，如根據(jù)上級(jí)文件要求修訂《黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》、新修訂系部《印章管理和使用規(guī)定》等，更要針對(duì)學(xué)校各職能部門(mén)有關(guān)要求，及時(shí)制訂發(fā)布配套規(guī)章制度，如《教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)與管理辦法》《媒體信息發(fā)布“三審三校”實(shí)施辦法》等，調(diào)整系部相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、職責(zé)等，確保系部工作制度化、規(guī)范化。要落實(shí)制度執(zhí)行情況，開(kāi)展好相關(guān)工作的督查督辦，重點(diǎn)督查督辦學(xué)校重大決策部署、系部重要事項(xiàng)進(jìn)展、師生關(guān)心的難點(diǎn)熱點(diǎn)等問(wèn)題。

（六）堅(jiān)持“以人為本”

系部的發(fā)展離不開(kāi)師生。因此，系部的工作要堅(jiān)持“以師生為中心”，做到疏通“堵點(diǎn)”、解決“難點(diǎn)”、消除“痛點(diǎn)”。系部應(yīng)注重人文關(guān)懷，加對(duì)師生員工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，營(yíng)造關(guān)系融洽的共事氛圍，優(yōu)化管理，促進(jìn)發(fā)展。一是營(yíng)造良好的工作氛圍，推進(jìn)系部環(huán)境的美化、綠化、凈化工作，做好辦公教學(xué)樓的文化氛圍布置、綠植養(yǎng)護(hù)，要做好實(shí)驗(yàn)室、公共區(qū)域等的安全衛(wèi)生工作。還可以利用電梯口等角落，購(gòu)置桌椅，設(shè)置“休息點(diǎn)”“談話(huà)角”，解決師生休息和談心談話(huà)場(chǎng)所有限問(wèn)題。二是開(kāi)辟師生反饋意見(jiàn)通道，如設(shè)置系部負(fù)責(zé)人接待日、開(kāi)通“主任信箱”、定期走訪(fǎng)調(diào)研等，推動(dòng)解決師生工作、學(xué)習(xí)、生活的煩心事、操心事，增強(qiáng)師生的幸福感和歸屬感。

（七）加強(qiáng)系辦建設(shè)

系部辦公室的責(zé)任就是上傳下達(dá)、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，辦公室人員既要善于當(dāng)好“總調(diào)度員”，又要善于當(dāng)好“總服務(wù)員”[3]。作為系部工作運(yùn)行的“潤(rùn)滑劑”和“催化劑”，辦公室工作要做到“三個(gè)心”。一是“耐心”。系部辦公室，最主要的一個(gè)功能在于“服務(wù)”，既要為系部全局工作服務(wù)到位，又要為系部領(lǐng)導(dǎo)和全體師生服務(wù)到位。要在繁雜的事務(wù)性工作中冷靜梳理，做到不遺漏、不誤事[5]。二是“匠心”。匠人之心，就是要做好細(xì)節(jié)管理，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。系部辦公室要起草各類(lèi)工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等材料，也要做好收發(fā)、借閱、保管、歸檔等文件管理工作。三是“責(zé)任心”。辦公室的工作可謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

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（薦稿人：王玉孝，廈門(mén)醫(yī)學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）