五年制高職護理專業勞動教育行動模塊實踐路徑研究

邱群

[摘要]? 勞動教育，其主要目標是促進學生勞動素養的提升，為學生實現全面發展創造條件，使學生形成科學、健康的勞動價值觀，最終具備良好的勞動素養?！皠趧咏逃袆幽K實踐路徑”[1]即在堅持和發展中國特色社會主義教育制度的前提下，通過整合學校及護理專業現有資源，構建體系，使之能夠圍繞教學目的，按照一定的計劃，科學組織學生開展日常生活、生產勞動以及服務性勞動，幫助學生正確認識勞動的價值，掌握一定的勞動知識與勞動技能，最終具備科學的勞動習慣。

[關鍵詞]? 勞動教育;護理專業;行動模塊;實踐路徑

[中圖分類號]? R47? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）30-0202-02

一、勞動教育的研究背景

（一）勞動教育觀念發展

《關于加強中小學勞動教育的意見》是教育部、共青團中央針對勞動教育共同出臺的文件，該文件對中小學生勞動教育工作的開展提供了理論基礎。2019年7月，教育部副部長鄭富芝提到現階段我國中小學勞動教育體系在學校的教學制度上存在忽視現象，一定要充分重視勞動教育;要針對不同年齡段的中小學生制定合理的勞動教育標準和制度，清晰地明確關于勞動教育的目的和詳細實施內容等，為下一步工作順利開展提供保障。2020年3月，《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》由國家出臺發布。其中包含“全面構建體現時代特征的勞動教育體系”[2]的理念;之后在文件《國家職業教育改革實施方案》中，針對之前文件中闡述的理念，提供了實際操作方法，并且強調新時代的發展要大力培養高素質、高技能的勞動人員和技術技能人才[3]，在勞動教育與職業教育方面加大力度。

就現代教育體系的發展而言，目前勞動教育已經獲得了一定的重視，已經上升至與職業教育、德育、體育等同等重要的地位，而且關系密切。職業類院校重視實際能力培養，在教學中更加重視理實一體化的教學，并擁有校企合作、豐富的實踐教學師資力量和豐富的實操經驗，即使在教學策劃、勞動課程設立與技術技能人才培養方面也毫不遜色。職業類院校非常重視德、智、體、美、勞教育與勞動教育、職業教育的共同發展，為學生的全面發展提供有力支持。

（二）目前勞動教育存在的問題

高等職業院校勞動教育主要存在以下幾個方面的問題：（1）重視專業技能培養，勞動教育形式匱乏。高等職業教育的人才培養目標體現為為國家輸送具備高級技術的技能人才，但是就現階段我國的職業類院校而言，大多只強調技術技能方面的教育，勞動教育在現有教學體系中是缺失的或者不完善的。勞動教育的缺失導致部分學生勞動觀念淡薄，怕臟怕苦怕累、攀比成風、浮躁、不愿到基層或艱苦的地方工作。（2）勞動教育內容形式單一，尚未形成完善的課程體系。有的高校通過在教學計劃中安排勞動周的形式對學生開展勞動教育，勞動教育的內容主要是以班級為單位組織學生在校內進行簡單的體力勞動，例如清掃道路、落葉，打掃教室、辦公室，拔雜草、撿拾垃圾等。（3）學生缺乏勞動意識，勞動觀念薄弱。

二、高職護理專業實施勞動教育的價值

對于護理專業學生而言，勞動教育意義非比尋常。通常他們在護理工作第一線，服務對象是被動接受醫療服務的患者，因而學生綜合勞動能力的強弱、勞動態度是否端正直接影響著患者生命的安危。沒有形成正確的勞動觀念，勞動態度不端正，而工作于護理這樣的工作崗位上，無論是對于醫院，還是對于患者而言，存在很多的不確定因素。

（一）勞動教育是護理專業實現人才培養目標的內在需求

護理專業的人員進行勞動教育是十分重要的，通過勞動教育可以使護理專業的人員將所學的書本知識轉化為實踐中的實踐經驗，獲得經驗積累;而且隨著社會的不斷進步，對護理型人才的要求不斷提高，很多大型用人企業紛紛偏重于實操性強、綜合素養高的護理人才，所以綜合來看，在護理專業人才培養中勞動教育十分關鍵。

（二）勞動教育是加強護理專業學生思想政治教育的實踐過程

對護理專業學生而言，需要加強勞動教育，促進其能夠養成良好的勞動習慣，在具體的勞動實踐過程中，接觸生活，獲得生活的樂趣，從而熱愛生活;同時通過勞動實踐不斷積累的感悟，更加透徹地理解馬克思主義理論體系，并將其應用到自己的生活和護理工作中，從而加強護理專業思想政治建設。

（三）勞動教育是提高護理專業學生綜合素質的重要途徑

護理專業學生只有通過不斷的實踐才能檢驗書本上的理論知識是否正確，在實踐鍛煉中獲得經驗，體會到實踐中的合作、奉獻和責任，通過勞動教育不斷提升學生的意識觀念，從而提高護理專業學生的綜合素質。

三、按行動模塊實施勞動教育

（一）校內課程勞動教育模塊——在校內課程中設置勞動教育課程

我校護理專業需將勞動教育引進實施性人才培養方案中。緊扣國家經濟社會發展新趨勢，結合學校護理專業特色，遵循學生成長規律，全面修訂人才培養方案。

（1）在素質教育選修課或任意選修課中開設勞動教育課程。如勞動倫理、勞動法律、勞動安全衛生，突出馬克思主義勞動觀等內容，弘揚勞模工匠精神，引導學生樹立積極、正確的勞動價值觀，能夠在實際崗位中做到愛崗敬業。（2）針對勞動教育開展專題講座。（3）發揮思政課程的輔助作用，提升勞動教育效果，充分挖掘其中的育人元素，使育人目標明確、思路清晰、措施得力、富有成效，如中國優秀傳統文化、護理倫理與法規等。講座與課程加起來不少于16學時。