2021《留學》名企探營第十七站 武侯高中

胡墨涵

響應“一帶一路”合作倡議，歸國留學生當報效祖國，發(fā)揮作用

在315國際消費者權益日當天，《留學》雜志作為留學行業(yè)一線的專業(yè)垂直媒體，發(fā)起了針對留學行業(yè)的摸底與探查活動。

自2021年3月15日開始，《留學》用6個月的時間，圍繞“留學事務所 ”十一大辦事處業(yè)務內(nèi)容，探訪留學行業(yè)內(nèi)的語培機構、留學中介、移民置業(yè)機構、出國金融服務機構等廣大留學生家庭關注的機構和企業(yè)。

7月8日，《留學》雜志記者探訪了成都市武侯高中，這所公立學校的國際化教育把為中華民族偉大復興、“一帶一路”建設培養(yǎng)人才作為目標，堅持在樹立學生中國特色社會主義核心價值觀的基礎上，帶領學生以發(fā)展的眼光看世界。

本期探營，我們采訪了成都市武侯高中對外交流合作中心前負責人錢莉。

Q：請您介紹一下學校以及學校的發(fā)展歷程吧。

錢莉：武侯高中建于1956年，在1997年前歷經(jīng)初級中學、職業(yè)中學、高中的發(fā)展歷程。

在1997年之后武侯高中進入了不斷斬獲殊榮的階段。1997年學校成為了武侯區(qū)窗口示范學校，2005年被評為四川省示范性普通高中，2007年當選為“全國綜合高中理論與實踐研究會”理事長單位，2008年被評為四川省藝術教育特色學校，并獲全國藝術教育先進集體稱號，2016年成為成都市教育國際化窗口學校建設單位，2018年被評為四川省一級示范性普通高中。這是學校的發(fā)展歷程。

目前，武侯高中共有初中班級24個，高中班級52個，學生總人數(shù)超過3800人。共有教師310位左右。武侯高中的教師團隊由在編教師和聘用合同制教師共同組成，100%的教師擁有本科學歷，部分教師擁有碩士、博士學位。

武侯高中的國際化教育把為中華民族偉大復興、“一帶一路”建設培養(yǎng)人才作為目標方向，一直堅持中西結合，即以中國基礎教育為基礎，再將語言與國外定向?qū)W校預科教育相結合的思路，樹立學生的文化自信，不搞教育“拿來主義”。

Q：武侯高中在教學方面有哪些特色？

錢莉：第一，我們使用自己編撰的地理、美術、歷史、武術、象棋課等校本課程教材。

第二，整體上我們實行分層教學。

第三，武侯高中授課使用“5+3+5”教學模式，每一節(jié)課都由5分鐘的課前預習，30分鐘的師生互動，5分鐘的課后檢查組 成。

第四，我們?yōu)閷W生開設選修課。根據(jù)對學生的了解，我們專門設置了很多選修課，如書法課、漢服課、剪紙課、跆拳道課、武術課、吉他課等。

Q：武侯高中的國際教育理念是什么？

錢莉：我認為是“傳承和交流”，即通過國際間良好的交流、溝通，將我國的優(yōu)秀文化傳播到世界各地。這在我們的課程教學與教材設置中都有體現(xiàn)。

Q：武侯高中是如何培養(yǎng)學生的？

錢莉：我們對學生的學習習慣、學習能力、學習興趣、學習目標進行深入培養(yǎng)，不僅要讓學生有入校的能力，還要讓學生具備畢業(yè)的前提。

同時我們會培養(yǎng)學生一專多能的特長，讓學生學習擊劍、書法、美術、音樂等課程，具備德、智、體、美、勞綜合能力，讓學生走出國門后能展現(xiàn)新時代中國青年的個人風采，從而講好中國故事、傳播中國文化。

學生畢業(yè)后我們還會進行長期跟蹤，每年向海外輸送的學生都會由班主任帶隊出國，當學生學習、生活穩(wěn)定后班主任才會回 國。

在留學前，我們也會為學生提供專門指 導。

學生在初一時，我們就會幫助他們做生涯規(guī)劃。讓學生明確自己的目標、留學的目的，知道出國后要做什么，能夠?qū)W到什么，獲得的知識該如何為我所用，我該如何做職業(yè)規(guī)劃。學生會結合自身條件、興趣與理想，判斷出國與否。

如果學生選擇出國，那么我們會在語言層面給予他們指導，我們會為學生開辦西語班、俄語班，為學生出國留學做語言準備。

在思想層面，我們會在初高中階段引導學生，讓學生認識到回國后要用學到的知識報效祖國。

Q：武侯高中是如何為“一帶一路”建設培養(yǎng)人才的？

錢莉：“一帶一路”倡議具有一定指向性。我們根據(jù)政策選擇合作的國家院校、機構。在交流方面，我們希望汲取“一帶一路”沿線國家的優(yōu)秀文化、精華。這與學生的出國留學緊密相扣，學生留學的國家基本都是“一帶一路”沿線國家，如俄羅斯、白俄羅斯、泰國等。

Q：武侯高中是如何應對新冠肺炎疫情的？

錢莉：新冠肺炎疫情初期武侯高中實行封閉式管理。我們遵循“停課不停學”方針，以線上教學方式為學生提供大量有趣的課程。課程內(nèi)容還包括對學生的心理疏導。總體而言，線上課程設計完善且切合學生實際需求。

另外在國內(nèi)疫情暴發(fā)時與我校進行海外合作的大學紛紛發(fā)來慰問信，我校也在中國疫情緩解，國外疫情暴發(fā)時積極籌措物資捐贈給海外合作學校。開始時由于海關禁運原因，物資一時間不能到位。楊華校長來到學校后，積極運作，最終捐贈物資順利出關，為此俄羅斯國立師范大學還專門通過官方渠道向楊華校長發(fā)來感謝信。

Q：武侯高中如何與家長進行溝通？

錢莉：我們用家校聯(lián)系機構進行溝通，并且以“諸葛講堂”這一形式讓家長為學生講課。武侯高中還設有由校級、班級、年級組成的“三級家委會”，通過由上至下的溝通，處理學生在校園生活中碰到的種種問題，幫助學校、家長、學生三方融合，讓學生順利成長。

Q：家長的滿意度如何？是否出現(xiàn)過投訴的情況？

每年我們都會做一些測評，被測評對象包括住宿環(huán)境、校園餐飲、教師等，家長基本上都對武侯高中非常滿意。

沒有出現(xiàn)過投訴情況是不可能的，但是對我們的投訴都源于誤解。如果有人投訴，我們都會及時給出回復說明并進行調(diào)查，給出反饋，將相關內(nèi)容會公布在我們的微信公眾號上，形式公開透明。

Q：武侯高中與其他機構、院校有哪些合作項目？

錢莉：我們選取了“一帶一路”沿線國家中最好的公立大學，校對校簽訂對口輸送協(xié)議，如俄羅斯圣彼得堡國立大學、莫斯科國立大學、白俄羅斯國立大學、西班牙薩拉曼卡大學等，其中圣彼得堡大學指定武侯高中為全國唯一合作基地學校。結合武侯高中生源家庭情況，我們?yōu)閷W生提供合適的留學機會，最低留學成本一年只需3萬～4萬元。

同時我們與海外中學也有合作。武侯高中與白俄羅斯戈梅利市第71中學互為友好學校，通過多途徑合作，為學生提供專業(yè)的美術課程培訓，在不收1分錢的情況下，幫助學生找到更適合自己的發(fā)展道路。

在國內(nèi)范圍，我們與川外成都學院合作設立了“3+1專碩連讀”等項目，既為學生減輕了家庭負擔，也讓更多普通老百姓有機會走向世界。

以上是針對我國學生開設的合作項目，我們還與多國多所中學簽訂了合作備忘錄，積極幫助海外學校建立中文班、幫助外國學生來中國讀大學。