鄉(xiāng)村小學(xué)提升治校育人能力落實(shí)立德樹人任務(wù)的策略

付宗亮

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署。鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵靠人才，靈魂在文化，基石在教育。因此，提高知曉育人能力，落實(shí)立德樹人任務(wù)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，是教育現(xiàn)代化的必然要求，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的呼喚。

關(guān)鍵詞：治校育人 立德樹人

一、化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)，積極做好防溺水及疫情防控工作，確保師生平安健康

創(chuàng)建平安校園是學(xué)校“以人為本”辦學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)校安全科制定了學(xué)校節(jié)假日護(hù)校制度、校園安全巡查制度、學(xué)生外出活動(dòng)管理制度、安全隱患排查整改通報(bào)制度、事故報(bào)告制度等十幾項(xiàng)項(xiàng)安全管理制度。事事有規(guī)范要求，項(xiàng)項(xiàng)有工作目標(biāo)。完善預(yù)警機(jī)制，提高應(yīng)急能力。

采取多種途徑和方式深入開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)工作，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我救護(hù)能力。切實(shí)做到防溺水教育全覆蓋、責(zé)任落實(shí)全覆蓋、安全隱患排查整改全覆蓋，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防發(fā)生學(xué)生溺水事故的工作措施。

積極學(xué)習(xí)掌握疫情防控常識(shí)，提高自我防疫能力，以科學(xué)理性的態(tài)度認(rèn)識(shí)疫情。同時(shí)做好自我防控，勤洗手、多通風(fēng)、不聚集、多鍛煉，盡量避免外出，積極配合學(xué)校，按要求做好自我排查工作，密切關(guān)注自身身體健康狀況。大門口值班的教師嚴(yán)辦入校第一關(guān)，對(duì)入校入園的每一個(gè)人按照常態(tài)化防控要求做好測(cè)溫、消毒工作，外來(lái)人員做好詳細(xì)登記、出示健康碼經(jīng)批準(zhǔn)后防控進(jìn)入校園。

二、堅(jiān)持立德樹人理念，突出教育教學(xué)主線，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的根本任務(wù)在于育人，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，包括身體素質(zhì)、心理需要、情感需要、學(xué)業(yè)需求、生活需求等是每一位老師、每一位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，為此，學(xué)校管理層及老師們?cè)谥朴喒ぷ饕?guī)劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)置教育場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)教育元素、營(yíng)造教育氛圍等方面都做到了目中有“人”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、生活習(xí)慣、家庭背景等老師們都了解得一清二楚，在學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)管理中我們完全做到了以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為本、以育人為中心，愛(ài)心、細(xì)心、用心體現(xiàn)在辦學(xué)的各環(huán)節(jié)和各細(xì)節(jié)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校一直以教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，深化校本教研，大力構(gòu)建教師自我發(fā)展、提升、創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制的高效課堂。一是抓備課，就是教師廣泛收集教學(xué)相關(guān)材料，精確瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)而形成教學(xué)案;二是抓課堂，努力打造以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，而教師只講精彩、講精華、講精要，課堂是學(xué)生的課堂;三是抓學(xué)生，就是老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)必須有針對(duì)性，有的放矢;四是抓作業(yè)，作業(yè)布置要體現(xiàn)典型性、精煉性、有層次性，學(xué)什么練什么教什么做什么，不能機(jī)械重復(fù)布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容題量不能千篇一律;五是抓評(píng)價(jià)，對(duì)于課堂中、課下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到及時(shí)反饋糾正，對(duì)發(fā)現(xiàn)的好的不好的都做出中肯的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

三、建章立制促管理，黨建引領(lǐng)抓品德，打造師德高尚專業(yè)突出的教師隊(duì)伍

“不以規(guī)矩不成方圓”，建章立制是學(xué)校保證辦學(xué)方向的必需條件。學(xué)校制度的建設(shè)，一方面要以人為本，最大限度地維護(hù)教職工的利益;另一方面要充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。完善學(xué)校考評(píng)機(jī)制，充分利用績(jī)效工資、班級(jí)團(tuán)隊(duì)管理費(fèi)、延時(shí)服務(wù)費(fèi)的杠桿作用，按照發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的要求以及頃重一線、兼顧公平的原則，堅(jiān)持多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，獎(jiǎng)勵(lì)工作量大、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)研究好的教師。解決了長(zhǎng)期困擾教育教學(xué)管理中“干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”的問(wèn)題。

充分發(fā)揮黨員先鋒作用，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師道德素養(yǎng)。充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用和黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用。“東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，“大海航行靠舵手”，黨的核心作用任何時(shí)候、任何領(lǐng)域都是至關(guān)重要的。在教育教學(xué)中，黨員同志的表現(xiàn)起到了很好的引領(lǐng)性、示范性作用，全體教師努力規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)控師德底線，勵(lì)志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。為便于老師們開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，都人手一機(jī)配備了電腦，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

四、深化家校共育制度，創(chuàng)新育人機(jī)制，努力辦好人民滿意教育

群眾滿意是學(xué)校改革的動(dòng)力、品牌的關(guān)鍵、發(fā)展的保證。一年來(lái)，學(xué)校高度重視教育惠民工作，通過(guò)系列扎實(shí)有效的舉措，真正做到想群眾所想、急群眾所需，真正實(shí)現(xiàn)了治校育人、辦學(xué)為民的宗旨。學(xué)校深化家校共育制度，積極創(chuàng)新學(xué)校治理機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與，線上線多管齊下并用，惠民服務(wù)再度增效提質(zhì)，營(yíng)造尊重教育、尊重教師、尊重家長(zhǎng)的良好氛圍。

學(xué)校成立滿意度提升工作小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的工作小組，分組包靠，責(zé)任到人。把小事做實(shí)、做細(xì)，學(xué)校設(shè)立教育惠民教育服務(wù)站、家長(zhǎng)接待區(qū)。每天上下學(xué)時(shí)段學(xué)校班子成員值班，迎送孩子上下學(xué)，并隨時(shí)聽(tīng)取接送學(xué)生家長(zhǎng)和周圍群眾的意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾的疑難困惑，及時(shí)有效履行惠民職責(zé)。學(xué)校開(kāi)辟教育惠民宣傳欄，張貼教育惠民政策、學(xué)生資助政策和教育法律法規(guī)和政策文件等。在校門口和服務(wù)社區(qū)張貼惠民服務(wù)公示牌，公開(kāi)學(xué)校和上級(jí)惠民服務(wù)熱線。

多種途徑加強(qiáng)家校溝通，建立學(xué)校惠民服務(wù)微信群和各班級(jí)家長(zhǎng)交流群。有什么教育惠民政策，學(xué)校會(huì)第一時(shí)間給家長(zhǎng)解讀;家長(zhǎng)有什么良好的建議也可以在群里展開(kāi)討論，并確定良好教育策略。建立教師聯(lián)系包靠學(xué)生制度。學(xué)校以班級(jí)為單位，班主任、任課教師全員參與確定聯(lián)系包靠學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加線上線下相結(jié)合的學(xué)情會(huì)商，建立學(xué)情臺(tái)賬。定期組織學(xué)生一對(duì)一談心談話，及時(shí)提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助解決在學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題困難。落實(shí)全員全覆蓋定期家訪制度。由學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，制定家訪工作方案，列出家訪日程和臺(tái)賬，統(tǒng)籌用好“面對(duì)面”與“屏對(duì)屏”，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭生活條件，針對(duì)性地為孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育煩惱，樹立學(xué)習(xí)信心。通過(guò)家訪，讓每個(gè)家庭成為學(xué)校教育的參與者，助力孩子健康成長(zhǎng)。