價值八寶箱

李歡

【設計理念】《中小學心理健康教育指導綱要（2012）》指出，初中年級心理健康教育的主要內容之一：幫助學生加強自我認識，逐步適應生活和社會的各種變化。價值觀是關于人生目的、意義等問題的追求及其評價的根本觀點，它指引著人們的生活方向，影響著人們的道德品質和道德行為。中學階段是價值觀形成的重要階段，正確的價值觀是實現初中生人生價值的基礎。加強初中生價值觀教育對初中生成長有重要意義;加強初中生價值觀教育為社會和國家的長遠發(fā)展奠定基礎;價值觀教育是踐行、完善學校教育目標的必要條件。

【教材內容】本課選自中國大百科全書出版社的《心理健康教育》，九年級上冊，第六篇自我探索展望未來，單元10我知我的價值觀，屬于自我認識和生涯規(guī)劃的內容。

【學情分析】初三學生正處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于價值觀念形成的關鍵時期，所以迫切需要在價值觀形成過程中得到有效幫助和正確指導。

【教學目標】

認知目標：了解和澄清自我價值觀。

情感目標：體驗探索自我價值觀的樂趣。

行為目標：反省思考自身價值觀念，學會在生活中做明智的選擇。

【教學重難點】

教學重點：通過活動，對自己的價值觀進行深入的了解和探索。

教學難點：澄清和明確自我價值觀念。

【教學策略】本單元采用情景模擬、自由發(fā)言、心得分享、教師講解、自我檢查、價值澄清、小組討論等方式開展活動。

【教學過程】

熱身活動：5分鐘

游戲規(guī)則：班級所有同學按S型依次報數，可說1-2個數字，但不可講出“3的倍數”。例如：1，2，4，5，7，8……坐著報數即可，說錯的同學要在全班同學游戲結束后回答“真心話”的問題。

真心話問題：1、自己最喜歡聽的歌？

2、當你遇到阿拉丁神燈時，有哪3個愿望？

3、如果給你一個機會去世界上任何一個地方旅行，你會去？

4、如果時間能穿越，你希望到哪一時間？

5、如果讓你擁有一種超能力，你愿意擁有什么呢？

6、如果有來生，你會選擇當？

師引言：從剛剛的幾個問題我們可以看出不同的同學想法也不同，這個不一樣還會在各位價值觀選擇中體現，也就是你重視什么，不重視什么。在生活中，有人重視財富，有人重視知識，當你不能樣樣擁有的時候，你會怎樣選擇？下面我們進行一個有意思的活動，一起來體驗一下什么東西對你是重要的。

活動一：人生八寶箱（15分鐘）

活動步驟：1、將A4紙對折三次，打開后便有八個格子，這就是你的人生八寶箱。

2、請你將你認為人生中最重要的八樣東西，“裝入”人生八寶箱（寫在八個方格里）

例如：家庭、愛情、友誼、金錢、美貌、誠實、勇敢、學識、自由、健康、勤奮、理想、自信、責任、感恩、快樂、智慧、能力、生命、其他……等。

3、教師引導：沿著人生的長河，帶著人生的八寶箱，我們乘坐小船出發(fā)了，一路上風波不斷。

第一次，我們的船超重了，需要打開八寶箱，選擇其中一樣東西丟進河里。

第二次，狂風暴雨襲擊，我們每個人在暴風雨中丟掉了一樣寶貝，你認為你丟掉的是什么。

第三次，前方出現暗礁，需要再次丟掉一樣東西，請做出選擇。

第四次，旋渦接踵而來，當你不得不再次做出選擇丟棄一樣寶貝時，你的選擇。

經過四次的選擇后終于暫時風平浪靜，可以緩下來休息一會兒，看看手中的八寶箱還剩下哪幾樣寶貝。轉眼間，烏云密布，暴風雨又來了，這時候又要再次丟掉手中的一樣寶貝。

最后，曙光終于出現了，經歷了五次選擇之后，我們終于可以到岸上好好休息了，這時，我們的八寶箱里還剩下哪些寶貝？

活動二：感悟我的選擇（10分鐘）

4、組內討論并分享：

（1）你認為人生中最重要的八樣東西是什么？

（2）你最先丟掉的是什么？依次丟掉的又是什么？

（3）丟掉這些寶貝會對你的人生帶來什么影響？

（4）最后你留下了哪三樣寶貝？留下他們的理由是什么？

感悟我的選擇：

重新寫一遍活動中我們留到最后的三樣東西，這三樣是我們生命中最重要最不愿失去的東西。

再寫一遍我們當生命遇到危險時依次丟掉的東西。這些都是我們生命的禮物。沒有任何人可以從我們生命中奪取或者讓我們舍棄，只是它們在我們心中有的是你堅持的，有的是你認為不那么重要的。

教師總結：活動結束了，相信大家的思考不會結束，每一個八寶箱都有它的價值，聽了同學們選擇這些八寶箱的理由，相信大家一定很有啟發(fā)。不管你最后選擇的是什么，舍棄的是什么，都想一想，哪些八寶箱里的東西是你可以擁有的，試著去擁有它。相信只要你努力，一定可以心想事成。同時，珍惜你現在所擁有的，不要執(zhí)著于已經失去的。

活動三：大我和小我（10分鐘）

教師講解：同學們，剛才我們多次取舍，選擇的過程，實際上就是澄清我們價值觀的過程，那么什么是價值觀呢？

價值觀，是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義，重要性的總評價和總看法，人在心目中對諸多事物的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。我們習總書記提出了24字社會主義核心價值觀

國家層面：富強 ?民主 ?文明 ?和諧

社會層面：自由 ?平等 ?公正 ?法制

個人層面：愛國 ?敬業(yè) ?誠信 ?友善

我們通過這節(jié)課的學習，是不是也可以試著寫一寫自己的個人價值觀，可以分為幾個層面，歸納為多少字內呢？

教師總結：同學們，我們通過了解自己的價值觀，找出自己看中的部分，才能做出適合自己的選擇。

【教學評價】通過學生分享課程感悟和作業(yè)紙回收，了解到大部分學生這節(jié)課收獲頗深，學生對自己的價值觀有初步的澄清和了解，對其生活有了積極的影響作用。同學分享摘錄：經過反復思考，好不容易選好了八樣，接下來的環(huán)節(jié)又要舍棄，好矛盾啊！特別是在第四次和第五次，我糾結了好長時間，什么都不想再丟了。這讓我明白了人生的路途中也會有很多類似的選擇，我們要學會放棄，才能使自己有更多的機會。

【教學反思】在教學過程中，尤其是后幾輪的選擇放棄時，學生會很猶豫、難以取舍，這里需要適時點撥。每次選擇的時候要留給學生充分考慮的時間，整個過程使用音樂渲染氣氛，教學效果更好。