普通高中：“雙新”實施進行時

策劃人語

2016年9月，《中國學生發展核心素養》研究成果在北京發布。2018年1月，教育部發布普通高中課程方案和課程標準，這意味著基于學生發展核心素養、提煉高中各學科核心素養工作的完成。2019年6月國務院辦公廳印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確要求，普通高中在“2022年前全面實施新課程、使用新教材”。2019年8月，普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材正式亮相，其余各科新教材也陸續修訂完成并投入使用，越來越多的地區開始實施新課程，使用新教材。由此，探索普通高中新課程體系建設、新教材的使用方法，設計并實施相應的評價方法是當前廣大高中學校和教師所普遍關注的話題。

方向決定道路，目標指引行動。2020年7月，教育部遴選、公布了一批普通高中新課程新教材實施國家級示范區和示范校，無錫市和江蘇省錫山高級中學、南京師范大學附屬中學、江蘇省常州高級中學位列其中;我省也相應地確定了一批“雙新”實施的省級示范區和示范校。時過一年，“雙新”的探索究竟如何？為此，我們以“‘雙新實施進行時”為主題策劃了本期合刊。

探索實施“雙新”離不開名家、名師與名校的經驗：名家提供政策上的解讀和指導，名師從不同側面分析、闡述“雙新”實施中的問題與方法，而名校的實踐則能提供“雙新”示范改革的落地樣態。本期合刊我們約請了江蘇省教科院基教所、上海市教科院、江蘇師范大學的相關專家進行宏觀解讀;從國家與江蘇省“雙新”示范區、示范校中約請了語數外史化五科名師進行學科解惑;最后以較大的板塊呈現三所國家級“雙新”示范校在語、數、外、政、史、地、物、化、生9門學科上的課程與教學探索、實踐。希望本期合刊能給廣大教師以參考和借鑒。