播種快樂，用智育人

摘要：在當今形勢下，班主任如何管理班級，讓學生快樂成長是一門學問。本文通過班主任一天的日常工作，詳細介紹了育人的過程， 有助于更好的管理班級。

關鍵詞：智慧;愛心;良心

魏書生老師把班主任分成四類：智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。從教二十來年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。

我用智慧的管理，滿心關愛，陪伴在孩子們成長的某個階段， 而要做好班級工作，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰是遠遠不夠的， 所以我把在班級管理中的做法濃縮在一天里。

一、重視早讀，從小處抓起

我們班有個領讀員，叫侍某。因為她語文課上朗讀課文很動聽， 自制力很強，還稍有管理潛質。在她上崗前我告知她：“你一定要以身作則，即使班級只有你一人，也要認真讀書！”她執行力很強，在她的帶領下，同學們讀的特別認真。

話說選一個領讀員，小猴子們會乖乖地讀書？肯定不會啊！ 他們一早就忙活開了——一直在翻書包找作業，如果這時你經過班級肯定想發火。怎么辦呢？讓孩子們前一天晚上在家里把書包整理好，第二天要交的作業放在書包前側小口袋，語數英的書放在大口袋里。這樣當組長收作業時可以快速的拿出作業上交！就不會磨蹭、拖拉、東找西翻了。

解決完早上交作業的問題后，小猴子們就會認真地讀書嗎？ 他們的注意力和自制力都還沒有發展到這樣的高層次，那就要調動他們的內驅力——小組 pk。我讓四個小組各成一派，根據小組成員表現加分和減分，一天結算一次，勝利的小組每位成員送一朵紅花。早讀時，加減分的權利就給領讀員，這樣一來，各派成員就爭斗開了。所以每天早上我都是個多余的人。

二、培養班長，讓老師解放

說了這么多，班長還沒出場呢，我們班班長、領操員和路隊長都是一個人——徐某。每天只要聽到早操音樂，她就開始整隊。她可不是一個凡人，在你上課的時候如果有人沒坐好，她不管你在上面講什么，會爆出一句：“***，坐好了。”如果課堂有人在插嘴，她會扯著她高分貝的嗓子說：“閉嘴。”聽起來確實令人哭笑不得，不過我從不打壓她的這種做法，每當她整頓的時候， 我都笑著不說話，小孩子真的很可愛哦。班長還會在眼保健操的時候出場，隨著她 321 的倒計時，每個人都必須放下手頭上的事情進入眼操模式，否則她就開始扣每個小組的分了。

開學伊始，班主任就要對班干部進行培訓，提出要求，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。這里要指出的是，對于班干部的要求一定要嚴格，而且這個嚴格一定要讓全班同學感受到，而且要真真切切的看到。

在起初的培養過程中，如果是班干部犯錯，肯定不能姑息， 老師們在行事時公平公開公正，孩子們以后一定會很信服你說的話，否則久而久之就是“雖令不從”。培養成功你得力的助手， 以后開展班級工作就真的輕松多了。

三、英雄常駐，讓衛生翻飛

我們班有個人比我兇。他就是勞動委員——陳某某。他每天可積極可忙碌了，“***、**、*** 你的身邊有紙撿起來！”“跟你說了多少次，墻壁先用濕抹布擦，再用干抹布擦。”“怎么掃地都不會，我來！”這些都是我在打醬油的時候看到的聽到的。

因為衛生一塊是班級常規里的重要一項，僅靠老師一個人勢單力薄，這時候必須有個“英雄常駐”，英雄不是一天養成的， 也不是一般人可以勝任的。他必須愛勞動、有領導力、愛管閑事、愛打小報告、愛出風頭等。

剛選好后，不能直接放手，要在旁邊觀察他的工作，做的好的在班級里大力表揚，并送紅花、表揚信或者打電話給家長直接表揚，私下里指出他的不足，給他留足面子。訓練兩周后，就可以慢慢放手了，出現問題的話，這位愛報告的小猴子，肯定會告訴你的。

四、抓住課間，還孩子歡樂

課間的活動也頗令人擔心，很多低年級的老師很負責，時刻駐扎在班級，以防止孩子做危險游戲。對于小孩子來說，看著是必要的，但是時刻都在，自己累，孩子也覺得煩。老師們，既然愛孩子，就給孩子自己的時間、空間吧！課間孩子們追逐打鬧的原因很簡單：除了上廁所之外不知道干些什么。那么我就要幫他們找點事情來做。

有哪些事情可以做呢？ 1. 現在的圖書架就可以很好的利用起來，推薦孩子們課間去讀書，讀書認真的可適當獎勵。2. 天氣漸漸轉涼，跳皮筋、踢毽子等有益身心的活動，班主任可以帶著孩子們一起玩。3. 喜歡安靜的孩子還可以推薦他們在教室下棋，玩手指游戲等等。4. 特別調皮的孩子可以安排他們干活，擦擦墻壁、撿撿紙屑、背背課文等。這么多事情可以干的他們還會出什么幺蛾子呢？為防止萬一，還可以選兩三個課間監察員，專門管課間的紀律。這樣一來，班里班外是一派和諧景象。

經過努力，我們班孩子的習慣已經步入正軌，能夠按時到校早讀、有序交作業、每節課課前準備工作到位、課堂紀律基本不需要老師操心，兩操進步也不小。自從用了小組 pk 后，很多老師都表揚孩子們大有進步。如果你路過我們班，會發現桌椅擺放整齊， 教室的地面也很整潔。只要你有心并堅持下去，會發現孩子們不會辜負你的希望的。

老師們，播種快樂，收獲愉悅;播灑汗水，收獲成功;以心潤心， 用智育人。讓我們每個班主任都能用智慧的愛去溫暖每個學生的心田，用智慧的愛的雨露滋潤每個學生。

作者簡介：周書燕（1981-），本科學歷，小學一級教師。從教二十年來，愛崗敬業、團結同事、關愛學生。撰寫的論文、教案，設計的課件在國家、省、市、區評比中多次獲獎;多次榮獲“先進教師”“優秀班主任”等稱號。

（江蘇省淮安市北京路小學，江蘇 淮安 223300）