基于小學低學段習慣培養的實踐研究

趙雪

習慣是積久養成的方式，是通過實踐養成的一種一成不變的行為。每個人都有自己多方面的習慣，如生活習慣、學習習慣、文明習慣、工作習慣等等。古今中外的教學學家對學生良好學習習慣的培養，均有著不同的描述?？鬃诱f：“少若成天性。習慣如自然?！敝骷野徒鹪普撌鲞^孩子的成功教育從好習慣開始。葉圣陶說過：“什么是教育？一句話，就是養成良好的學習習慣。”

對于剛入學的學生來說，他們以童稚的眼睛窺探著校園，所展現給我們的是一張白紙。因此，如何高效完美的給他們的人生繪制豐富艷麗的習慣美圖是極其重要的。

對于低段學生來講，零起點做起是根本，所謂零起點，就是一點也不會也不入門的東西。包括學校規章制度，入門方式，班級坐姿，課堂舉手，鈴聲意義以及入廁方式等。掌握規則后，對于如何培養對規則的積久養成，我們開展了道德大講堂活動，充分展現孩子們日常行為舉止，包括課間文明玩耍，文明禮儀，列隊列操，而且涵蓋了日常學習，行為等多方面培養，達到了雙贏。通過趣味運動會，同學們展現了他們的標兵素質，整齊劃一，動作流利。學生們勇往直前，在運動的過程中，享受著快樂。

基于規則的遵守，好習慣養成至關重要。習慣不僅是外在表現出的遵守規則，其還應包括守時、尊老愛幼等良好品質。在他們幼小的心中播下習慣的種子，促使其生根發芽。而這些品質會是肥沃的養料，對習慣的種子起到一種積極促進作用。對于習慣的養成，教師重視，孩子就重視;家長關注，孩子就關注，因此， 在學生習慣養成過程中，教師發揮著至關重要的作用。首先基于孩子在每一階段所具有的品質習慣培養進行深入的調查和研究， 得到品質源于點滴;其次，良好的家校溝通在習慣的培養中起著至關重要的作用，校內負責引導孩子們習慣養成，對每個階段的培養進行深度講解和監督，校外家長積極配合以身作則，陪伴孩子品質形成。最后，為了更好的展現學生們過渡式的進步，將學生的表現以視頻或圖片的形式做成合集發表在自主成立的高新一中向日葵之窗公眾號上。

所謂向日葵之窗，寓意是積極向上，努力拼搏。向日葵代表學生積極向陽。學生們在好習慣的加持下，奮發拔節。前期，我們做了道德大講堂的美篇和趣味運動會的美篇，展示孩子們豐富多彩的校園生活。第一期“你好，2020”，主要展示孩子們動手能力，對中國傳統文化的喜愛，孩子們親自做燈籠、貼春聯，與家人感受團圓之美。第二期孩子們以圖片、視頻的形式展示他們的衛生習慣，愛國情，讓我們之心感動。第三期“中華小當家”， 倡導孩子們不出門，紛紛化身小當家，烹飪美味的食物。第四期“團圓留心中”，響應國家號召，與祖國一條心，不聚眾，用行動為祖國加油。第五期“室內趣多多”，孩子們在家里花樣百出， 為自己生活增添光彩。第六期“開學第一課”，停課不停學開始， 孩子們整理文具，認真聽講，好習慣慢慢形成。第七期“心隨舞動”，孩子們在家里自學啦啦操，養成了運動的好習慣。第八期“我有一雙巧巧手”，培養孩子們的精細動作，小皇冠、披薩，各種手工，目不暇接，真是巧手。第九期和第十期是好習慣 N 次方， 主要是孩子們品質習慣的培養，“追夢路上，堅韌執著，永不放棄”是展示孩子們課外知識以及業余愛好。一張張榮譽讓我們這些大人都為之贊嘆。執著追夢是人生中必備的習慣之一，孩子們小小年紀都可以如此堅持，一定會在這個路上收獲鮮花。第十一期是“擁抱親情，感恩父母”，培養孩子們的感恩與責任之心，孩子們有的送禮物給家人，有的為家人洗腳，有的為家人做家務等等， 稚嫩的語言，笨拙的動作，但包含的濃濃親情讓人感動。主要內容是孩子們入校、加入少先隊、保護環境等方面。寒假雖然漫長， 但我們迎來了春天，孩子們珍愛生命，熱愛祖國等等，并且掌握了太多的本領。除了知識的掌握，在習慣養成方面，他們交出了優秀的答卷。

公眾號創立目的皆是記錄孩子們的成長軌跡。兒童化的語言， 鮮明的設計編排及家長們的積極配合圖文并茂，點贊轉發關注越來越多，借著向日葵之窗，孩子們的習慣得到了培養，綻放出了一朵朵美麗的花。向日葵之窗的粉絲還在逐步增長，喜歡這個公眾號的人會來越多，那么也就更加證明了我們這個工作是很有意義的。

如果說，時間可以讓人成長，那么驚嘆的是，在這一年中， 孩子們的成長太多了，他們現在已經成為一名合格的小學生了， 其中離不開個人的堅持和努力，離不開家長老師的教導。但是好習慣，會讓人終身受益，這些好習慣定會伴隨孩子長大。乘風破浪，追逐夢想，這一期的孩子們的習慣培養已經有了豐碩的成果， 小小向日葵們已經綻放，未來的他們會有更多挑戰，但是有了這些品質習慣的助推，我想，雛鷹展翅高飛會有時，他們定會成長為粗壯的向日葵，結出豐碩的果實。

（陜西咸陽市高新一中，陜西 咸陽 712023）