談談如何做學生的良師益友

黃金蓮

摘要：良師，需有敏銳的目光，敏感的觸覺，嚴格的要求。作為班主任，應該是良師，同時也要成為益友。只有嚴格要求，才能鞭策學生不斷前進;只有嚴格要求，才能讓學生恪守本心。學習上和思想上成為學生的良師，讓學生養成良好的學習習慣，用尖銳的目光發現他們的錯誤，指出并讓他們改正。要讓他們擁有善良的品質，讓他們的靈魂發光。而生活和日常交往中，要溫和，要成為他們的朋友，事事關心，真真正正站在他們的立場上為他們考慮，只有這樣，才能更好地了解他們的情況，更有針對性地讓他們變得更好。

關鍵詞：良師;益友;嚴格

教師要成為一名良師，需有敏銳的目光，敏感的觸覺，嚴格的要求。

“師者，所以傳道受業解惑也。”作為老師，其職責是傳授道理，教給學業，解決疑惑。班主任的角色，相對一般的學科老師，更符合這個定義。在傳授學業的基礎上，更要言傳身教，教給學生做人的道理，為其傳輸正確的觀念，使學生更好地成長。在完成基礎知識教學的基礎上，班主任要更加關注學生的思想發展，時刻把好學生發展的舵，確定航向，乘風破浪;時時關注“學舟”的總體情況，對其出現的情況進行指正修補，去其疑惑，存其精華，確保“學舟”安全到達下一個“人生港口”。

1 學而為人，必求益友

益友者，需要有寬廣的胸懷，共情的技巧，善良的內心。

“圣賢之君，皆有益友。[1]”朋友是任何一個人在漫長人生道路摸索共行的伙伴，其心性品德如何，無疑會在潛移默化中影響自我，也正是因為這樣，才能并肩同路前行。因此，在成長的過程中，有良師指點的同時，也需要有益友相伴，努力作為道德標榜，以同等的姿態，將正確的價值觀與朋友共享，才能攜手并進，做到見賢思齊。

“習與正人居之，不能無正也;猶生長于齊，不能不齊語也。”與富有正義感的人一同生活，不可能沒有正義感;就如同在齊國生活的人，不能不說齊國的語言一般。古語有道：“近朱者赤，近墨者黑”，在耳濡目染、日積月累的過程中，每個人總會潛意識地向身邊的人看齊，向他們學習。那么與朋友相交，要想積極向上，耳聰目慧，就要交益友。

2 那么我想，作為班主任，應該是良師，但與此同時，也要成為益友

那么作為良師，應該要怎樣做？

在這里先定下一個基調，嚴。古話說“嚴師出高徒”，我想這個可以用習近平總書記所提倡的匠人精神來解釋，只有嚴于律己，一絲不茍，認認真真的完成每一個過程，才能創造出最好的作品。同樣，只有對學生嚴格要求，才能教育出好學的學子;只有嚴格要求，才能鞭策學生不斷前進;只有嚴格要求，才能讓學生恪守本心。所以作為良師，這個角色的基調應該是嚴。

嚴格，必然是某種要求，要求其本身就是一種規則。那么“嚴格”的第一步，就是立下規則，無規矩不成方圓。只有立下規矩，才能做到“有規可依，有規必依”。有規可依是有規必依的前提，只有立下任何人都應該遵循的規則，以身作則，嚴格要求自身，才能讓敬佩信服。

我認為，嚴格的第一件事是：嚴于律己。沒有學生會完全相信一位朝秦暮楚、出爾反爾的師長。身為師長，如果本身的道德素質不過關，縱有再大的本事，也只能當得上一句“德不配才”，終究不能算是良師。肆意踐踏規則，標榜自身為規則執行者，實際上卻肆意篡改規則，這種行為是令人恐慌的，是會造成信任崩塌的。所以，作為老師，要使學生信服，那本身要有令人信服的行為。那么，帶頭遵守大家共同制定的規則，佳則嘉，過則罰，賞罰分明，這是令人信服的最基礎的方法。

3怎樣才算好？一個方面是做人，另一個方面是學習

首先需要有正義感，眼里揉不得沙子，是非分明。正義的人總讓人肅然起敬，因為這需要勇氣，而今社會正需要正義的人，正需要這種榜樣。學生也一樣，他們需要正義的榜樣。作為班主任，只有立身正直，行事不邪，只有樹立起正義的榜樣，才能讓學生們模仿。再次，需要公正，有說服力，一碗水端平，不偏不倚，正義者不一定公平，因為正義是出于感性的沖動，而公平，則是理性的較量，是冷靜的思考。只有充分的思考，才能對某個事件做出令人信服的決定。能令人信服了，才能讓人心生敬仰。最后，需要的是上進，有上進心，吾將上下而求索，逆流而上。身為榜樣，就要不斷提高自我，不能懶散，不能有惰性，只有營造起上進的氛圍，才能讓學生在這個氛圍中不自覺的行動起來。就像在圖書館，沒有人會大聲喧嘩，有的只是翻書的沙沙聲，有的只是私下的細語論道。要讓學生上進，要做的，就是營造一個上進的氛圍。而一個上進的氛圍，身為班主任，就要首先成為這個帶頭者。

只有本身充滿正能量，才能不斷給學生傳播正能量，才能讓他們成為更好的人。

作為傳授者，首先自己要有可以傳授的東西。

4 老師怎么當學生的益友呢？

同樣，我們先定下一個基調：溫和。益友者，需要有寬廣的胸懷，共情的技巧，善良的內心。

朋友是互相包容的，能夠包容對方的過錯，不苛責對方。所以，與學生相處，不能以高高在上的姿態，而是要用平等的，包容的姿態去與學生接觸。只有平等，才有對話，只有讓學生感覺你是和他是平等的，他才會對你敞開心扉，才會對你說真心話。這樣，就不能過于嚴肅，過于苛刻，要包容學生的行為思想，不管它是錯誤荒唐或是偏激，不能一味指責，應該耐心傾聽他的想法，了解他的思想，只有傾聽，才能理解，只有理解，才能解決。所以首先要做的，就是將自己放在與學生平等的地位，用寬廣的胸懷，作為傾聽者，去了解學生內心的所思所想。

我想，只有讓學生覺得你是朋友，他們才會為你展現他們真實的一面，而不是他們展示給你看的一面。如果只有嚴師的身份，我想，接觸到的終究有限。

總之學習上和思想上要嚴格，要成為學生們的良師，要讓學生養成良好的學習習慣，用尖銳的目光發現他們的錯誤，指出并讓他們改正。要讓他們擁有善良的品質，讓他們的靈魂發光。而生活和日常交往中，要溫和，要成為他們的朋友，事事關心，真真正正站在他們的立場上為他們考慮，只有這樣，才能更好地了解他們的情況，更有針對性地讓他們變得更好。

路漫漫其修遠兮，要讓學生成為有用的人，教師就要做學生的良師與益友。

參考文獻：

[1]西漢著名經學家劉向的作品《說宛·正諫》.

[2]由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書《資治通鑒》.

[3]唐代韓愈的《進學解》.

[4]《中庸·第二十章》.

廣東省云浮市羅定市華僑中學 527223