繪本在學前兒童美術繪畫課程中的應用

張曉云

摘要：現代幼兒美術教育不僅僅應植根于幼兒園，而是應沉浸于幼兒的生活之中。美術教育是美的教育，生活中的美無處不在。合理將繪本運用到幼兒的美術教學之中，幼兒將漸漸的懂得如何運用美術的形式表達自我的意識。在幼兒美術教學課堂上，我們要學會合理利用繪本資源，挖掘其中能吸引和打動人的繪本、富于想象力的繪本以及能挖掘出美術元素的繪本，充分發揮其在幼兒美術繪畫教學中的價值。

關鍵詞：繪本;幼兒;美術;繪畫

人類文明向來有用繪畫的形式記錄生活的傳統，中華民族在歷史上也曾用壁畫、巖畫、陶土篆刻畫等方式記錄自己的文明進程。幼兒正處于愿意用涂涂畫畫的方式表達自己意愿的年齡階段，繪本能給予幼兒無限的啟發，激發他們的思考和創造力，了解繪本對幼兒美術教學的重要性就顯得十分重要。繪本多是由獨立創作人專門繪制，因此帶有明顯的個人風格，給幼兒細膩、豐富的藝術感受。幼兒的審美會隨著教師的教學慢慢提升，這個階段的繪本對于幼兒來講就是一個寶藏，其中蘊含著形式各樣的美術元素會逐漸被幼兒發覺。其中繪本的藝術性對幼兒的熏陶就會逐漸顯現出來。幼兒雖然不懂文字，但他們能從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。面對市面上形形色色的繪本，教師的選擇至關重要，選擇一本適合的繪本對于重組幼兒的知識經驗有著非常重要的作用。

1運用繪本教學培養幼兒的多元美感

繪本的種類繁多，從其藝術風格上來看，有裝飾性的繪本，如水粉、水彩、丙烯、蠟筆等多種形式;有線描類的繪本，以線為主，各種繪畫筆直接勾線，色彩平涂，生動自然。還有的看似涂鴉，實則具體、樸拙，充滿了童趣天真;油畫型的繪本，筆觸、色彩大膽精致，肌理明顯、效果驚艷，賞心悅目。繪本《再見了，古納什小兔》，整本繪本風格為攝影加插畫，大量運用了拼貼的手法，用照片作為背景，畫面復古而有韻味。幽默而溫情的風格，和一波三折的情節，孩子們沉浸其中。通過欣賞繪本，孩子們可以用拼貼的方式表達自己的情感，表現自己的生活，感受多元藝術形式的美感。蠟筆畫繪本《蠟筆小黑》，作者用蠟筆，在紙、布或其他板材上繪制成畫，給幼兒以靈感，蠟筆是幼兒常用的繪畫工具，輕擦或厚涂是完全不同的藝術效果，或濃麗鮮艷，或沉著厚實，具有特殊的美感。隨著幼兒的逐漸成長，他們的繪畫技能也慢慢成熟，從剛開始沒有技巧的亂涂一氣，到慢慢有意識地在畫本上用簡單的線條勾勒。這個階段教師就可以把重點放在幼兒的想象力提升上，繪本中的通感慢慢被幼兒接受。

2借助繪本主題增強幼兒的繪畫構圖能力

在幼兒繪畫學習的過程中，構圖是圖畫組成表達的一個重要元素。現在很多幼兒雖然也能畫出圖畫，但是通常缺少主題設計，對于遠近大小等方面不能準確的把握，直接影響了最終繪畫作品的質量。每個繪畫作品都是由不同的多個圖形元素組成的，為了引導幼兒創造出一篇完整的優秀繪畫作品，教師借助繪本教學的方式，引導幼兒們圍繞主題進行構圖設計，增強繪畫構圖能力。比如對于《想吃蘋果的鼠小弟》來說，這部繪本的構圖就非常簡單，并且每一幅圖畫都比較單一，在畫面上留出了很大的空白處，這樣就提供了一個廣闊的想象空間，鼠小弟也與各種大型動物的形象形成了強烈的對比反差，可以給幼兒留下很深刻的印象。繪本的主題性很強，每幅圖畫都有著明確的主題內容和思想，中心位置的人或者物的形象非常突出，具有畫面布局特色，在構圖上是很好的學習材料，這對于幼兒的繪畫技能提高有著重要促進作用。繪本中插圖的繪畫手法和表現形式多種多樣，設計新穎奇特，可以吸引幼兒的觀察注意力，通過細心觀察和大膽表現，處理好局部與整體畫面之間的關系，這樣一定會從構圖方面促進繪畫技能的顯著提高。同時，借助繪本學習，對于提高幼兒繪畫中的色彩搭配能力也有很大幫助，繪本中的色彩是包含深厚情感的，插圖在色彩處理上不是隨意化的，比如可以通過色彩來表現內心情感，所以通過培養幼兒的色彩表現能力，對他們運用色彩這種特殊語言進行溝通交流，借助色彩來促使兒童獲得深刻的理解力和感受力。

3運用繪本提高幼兒繪畫的細節領悟能力

繪本中的圖畫在細節處理方面也非常用心，其中很多具有前后呼應的作用，對于推動故事情節向前發展有著重要價值，這方面也是幼兒在繪畫中應該學習借鑒的，以繪本為載體提高細節領悟能力。兒童與成人的視角有著很大區別，成人習慣整體上觀察事物，而幼兒則可能會被某個局面所吸引，這樣他們就可能會經常忽略一些細節內容，所以在幼兒美術教學中，有必要借助繪本對幼兒進行這方面的鍛煉和培養。例如在《我爸爸》這個繪本中，繪本處理上就需要認真研究，每幅圖畫都存在細節設計，比如在背景墻上掛著的圖案是“太陽”，也在表現著“爸爸是孩子心中永遠的太陽。”這樣的思想內涵。再比如在《小藍和小黃》繪本學習中，也可以引導幼兒比一比其中的幾何圖形，嘗試運用不同的幾何圖形進行小動物的繪畫，這樣可以促使幼兒對繪畫細節產生更深刻的領悟，提高了繪畫技能。

4通過欣賞繪本拓展幼兒美術審美能力

美術教學的核心目標，是培養兒童的綜合素質能力，其中通過美術欣賞教學，可以增強幼兒對藝術的敏感性，通過對美術作品的審美欣賞，對于激發幼兒潛在的創造意識有著重要作用。與經典的名家作品直接對話，這是一種重要的美術教學途徑，教師要注重引導幼兒欣賞繪本作品，對其中插圖的構圖、色彩、造型等方面進行感受，這樣對提高形象記憶力，拓展美術審美能力有著重要的作用。教師可以引導描述繪本中的故事內容，借助身體語言來表達情感，表現豐富的感性材料，這樣幼兒可以獲得豐富的審美體驗，對于繪本中的各種元素產生更深刻的認識，從而為繪畫技能的提高開辟了更廣闊的發展空間。

結束語：

綜上所述，近些年來，繪本在幼兒學前教育中的應用受到了更多的關注，取得了非常顯著的教學實際效果。在幼兒美術教學當中，教師可以引入兒童繪本，滿足幼兒的心理需求，同時以繪本為載體，發揮繪本在圖畫設計方面的巨大作用，引導幼兒觀察、欣賞和感受繪本，從中學習借鑒繪畫表現方式，最終有效拓展幼兒繪畫技能。

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北海市銀海區銀灘鎮中心幼兒園 536000