幼兒園戶外探究區環境創設的實踐研究

王建芹

摘要：幼兒園主要接收3-6歲的幼兒，對于此年齡階段的兒童來說，感知自然與科學是必不可少的，所以，戶外探究區是十分重要的。做好戶外探究區的設計會對開展幼兒教育更加的有利，也可以進一步保證對幼兒的教學質量，本文就是針對幼兒園戶外探究區環境創設做進一步的分析，以供交流。

關鍵詞：幼兒園;戶外探究區;環境創設

幼兒是祖國未來的花朵，是需要著重培養的新一代，當前社會對于幼兒的教育十分的重視，幼兒園的整體發展也越來越科學化。特別是在原來室內活動的基礎上增加了幼兒戶外探究的板塊，大大提高教學質量，但規劃和遠景與實際操作往往會有有一些出入，我們應該對此及時更正，為幼兒教育事業始終探索與奮斗。

一、幼兒園戶外探究區的重要性

1、為幼兒提供良好的學習環境

學前教育深受人們的重視，所以對幼兒園的設施與配置要求也越來越高，幼兒園也在此催動下進行越來越全面的發展。每個幼兒園對于此都有不同的功能屬性，但從大的方面來看，將戶外也作為幼兒的課堂是對幼兒教學的豐富與拓展。做好這部分的設計將會對幼兒教學產生非常積極正向的作用，第一，在戶外探究區做一些設置，可以擴大幼兒的科學拓展面，也是從某種程度上提升了幼兒園的整體素質。第二，打破了傳統教學在教室中的禁錮，拓展了一個新的、活躍的領域，為學生的學習提供了更好、寬廣的領域，也為幼兒的教育和成長提供了更大的發展空間。所以，對于戶外探究區的探索是具有非常積極的意義的。

2、可以提升幼兒園整體水平

幼兒園是幼兒教育的啟蒙地，對孩子未來的成長起到很關鍵的作用。衡量一個幼兒園的標準也應是從整體出發的，所以要優化園內整體水平，戶外探究區必不可少，這也是完善教學的必要環節。所以，加強戶外探究區的建設可以提高園內整體水平。

3、對幼兒的成長是十分有利的

幼兒園階段是兒童身體和身心成長的關鍵時期，戶外探究區主要給孩子提供一個可以主動去探索、去感知、去發現的區域環境，這在幼兒的成長路上有著別的東西無法替代的作用。所以，在幼兒園做好戶外探究區環境創設十分重要。

二、幼兒園戶外探究區環境創設的實踐研究

1、讓學生更好感知天氣變化

正如上述我們一直討論的幼兒探究區是在戶外的，既然是在戶外，那這個區域的設置就不得不需要考慮天氣和氣候的因素，如何讓學生更加直觀的感受一年四季的天氣變化？這是我們需要思考的問題。大多數的學生都會知道風、霜、雨、雪是什么，但很少有學生會知道這些天氣是怎樣形成的。我們設計了一個“透明房”，出于對幼兒成長和安全的考慮，對于一些特殊的天氣，不能讓幼兒直接接觸。這個創設可以由教師帶著幼兒在特殊天氣時近距離的去感受和觀察，比如在下雨的時候，學生可以有身臨其境的感覺，但實際并不會對學生造成傷害。戶外探究區并不是說幼兒對此類事物的探索只局限在這個區域，這個“透明房”是打造一種在戶外的感覺，對天氣的探索還需要配合親身的感知和教師的講解。幼兒的探索過程是需要教師的不斷引導，并在這個過程中再不斷地培養學生的探索精神。

2、讓學生走進生命的奧秘

一切的設計和改變都是想提對幼兒的教學水平，我們需盡可能的豐富探究區，這也是豐富幼兒想象力的重要改變。幼兒教師可以根據我們的教學目標進行設定，每個探究區的主體不一樣，比如天氣感知區，這個地方可以是能收集到雨水、雪等這些具體的可以儲存的具象天氣表達，但這種設計成本可能會更高一些，這個就需要幼兒園根據自己的實際情況進行選擇了。我們進行這個植物成長探究區，是選取了園內靠墻邊的一片空地，這樣比較方便也比較美觀。目的是想讓學生感受生命力的神奇，學生都吃過蔬菜，但很少有學生知道它們是怎么長出來的，甚至有一些學生會有挑食的情況，讓學生見證從一個種子到成熟是多么的不容易，提高幼兒的愛惜糧食的意識。此外植物的生長是個非常奇妙的過程，而且在這個過程也有很多可以探索的地方，比如，每個階段植物的形態變化，植物的需要水分的多少，植物上的昆蟲等等，這些都是可以讓幼兒去探索和研究的。

3、讓學生的探究區變得多樣

建構區主要是由磚、泥、沙等構成，我們把這一部分打造成幼兒玩耍的地方，地面都是細沙，上方放置一些幼兒可以進行活動的設施。如自行車，幼兒可感受沙灘自行車，如輪胎，可讓學生自行探究沙地玩法。探究區的設計除了要考慮對幼兒的啟發和提升還要考慮探究區的其他因素，首先要考慮這個探究區的選材，要保證所有應用的材料都是對幼兒的成長沒有影響的;其次，要考慮應用材料的環保性與可持續性，讓幼兒可以利用、可以在區域內達到探索的目的;最后，這個探究區一定是可靈活變換的，如果讓幼兒長時間的在一種環境里，幼兒的思維探索也會受到限制，靈活的變化會更好一些。建構探究區以磚、泥、沙為主基調，不斷地變化設施和布置，既可以達到讓學生接觸磚泥沙，也可以達到強身健體的作用。

結語：

幼兒園是幼兒學習的非常重要的場所，幼兒的教育也是需要多方面的，戶外探究與室內學習應該相互協調、相互平衡、共同發展，一同為幼兒提供更加良好的成長空間。戶外探究區的環境創設一直在發展和優化的過程中，相關從業者也需要不斷地探索和研究，共同為幼兒成長貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

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南京市棲霞區西崗幼兒園仙林湖園 210033