拓展訓練在中職體育教學中的意義及實施策略

羅銀

摘要：隨著教育改革的深入推進，現階段在我國中職體育教學過程中拓展訓練已經得到了普遍的推廣，通過開展一定的拓展訓練活動，能夠幫助學生獲得豐富的學習體驗，在此過程中，學生的體魄得到不斷強化，對學生的長久發展具有至關重要的意義。本文將簡要分析拓展訓練在中職體育教學中的意義，并提出拓展訓練在中職體育教學中的實施策略，希望給工作在一線的廣大教育工作者提供借鑒參考。

關鍵詞：中職教育;教學策略;體育教學;拓展訓練

引言：

隨著拓展訓練在我國中學教育體系中的廣泛應用，中職體育教學的質量得到了整體提升，這一新型的教學模式有效的規避了傳統教學模式的弊端。拓展訓練打破了僵化教學模式的束縛，對現階段的教學體系進行了全面的改革與創新，通過引入趣味性的游戲項目，激發學生對于體育訓練的興趣。學生在參與拓展訓練的過程中可以更加集中，更加專注，對于其今后體育核心素養的形成具有至關重要的意義。

一、拓展訓練在中職體育教學中的意義

首先，在中職體育教學活動中，利用拓展訓練開展教學活動，有利于激發學生對于體育學習的興趣。調查發現，在傳統的體育教學過程中，教師通常采用灌輸式的教學模式，這一傳統的說教教學方式，嚴重抑制了學生的體育潛能。教師很少組織課外的體育活動，嚴格遵循教學大綱開展教學活動，整個教學過程單調且枯燥乏味，甚至會讓學生產生抵觸心理。除此之外，部分體育項目過于陳舊，與時代脫軌嚴重制約了學生對于體育項目的積極性，不利于訓練學生的體育技能。基于此，通過適當引入拓展訓練這一教學模式，引入趣味性的教學理念可以引導學生在趣味性的游戲模式中逐漸產生對于體育運動的興趣，在提高學生學習體育技能效率的同時，不斷強化學生的核心素養。

其次，將拓展訓練融入到中職體育教學活動中，有利于強化學生的體育綜合素質。中職階段的體育課程不僅是為了向學生傳授一定的體育理論知識，更重要的是培養學生的健康體魄，強化學生的綜合素質，以滿足社會主義現代化建設對于綜合性人才的需求。從中職體育教學以往的情況來看，體育這一門課程并未得到廣大教師以及學生的重視，整體教學質量有待提升。基于此，拓展訓練融入到日常的體育教學活動中尤為必要。利用這一模式可以有效強化學生的體育技能培養，不斷提升學生的綜合素養。除此之外，利用拓展訓練開展體育教學活動，有利于激發學生的體育信心以及心理承受能力，為學生營造積極向上的成長氛圍，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為其今后的學習生活奠定正確的思想基礎。學生在參與體育訓練的過程中，還能夠不斷強化自身的團隊合作意識以及創新能力。

二、拓展訓練在中職體育教學中的實施策略

（一）不斷完善拓展訓練師資隊伍

在中職體育教育教學過程中，教師是學生成長路上的重要引路人，因此在開展拓展訓練的過程中，需要教師具備過硬的專業素養，為學生提供專業化的教學內容。除此之外還要求教師具備一定的教學設計能力以及組織能力，這樣才能夠推動拓展訓練的順利實施。基于此，中職院校應該立足于現有的教學實際，不斷提升教師隊伍的專業水平。在適當情況下應該對拓展訓練的師資隊伍進行改革，對教師進行專業化的技能培訓。

舉例來說，校方可以組織開展集體訓練和自主學習等方式，不斷提升中職教師的基礎理論知識水平，在此過程中教師也應該強化自主學習意識以及終身學習意識。除此之外，相關負責人應該提高對于拓展訓練的關注程度，了解拓展訓練的組織模式以及具體性的內容，針對中學生的身心發展需求，制定針對性的訓練方案，保障這一模式的有效性。

（二）合理設計拓展訓練內容

教師在組織開展中職體育教學活動的過程中，應該合理利用拓展訓練這一模式，突出課程內容設計的重要性。教師應該嚴格遵循教學大綱，以豐富多樣的教學模式和趣味性的教學內容，豐富學生的學習體驗。教師在組織開展體育拓展訓練的過程中，應該不斷訓練學生的自我挑戰能力，激發學生的運動潛能，使學生能夠不斷的挑戰自身的極限。除此之外，教師還可以為學生提供團隊合作的體育項目，在此過程中強化學生的團隊意識。適當的田徑訓練可以培養學生的耐力，因此教師在組織開展拓展訓練的過程中，應該融入適當的田徑訓練項目，通過組織長跑訓練的活動，強化學生的身體素質。

結束語：

綜上所述，拓展訓練在中職體育教學中應用具有較為顯著的現實價值，有助于激發學生的學習興趣和提高學生的體育素質。通過對建設拓展訓練課程的師資隊伍、建立科學考評機制、合理設計拓展訓練內容等策略進行分析，將拓展訓練應用于中職體育教學中，達到全體學生都能夠積極參與、自立互助、勇于嘗試，能提高中職學校體育教學有效性，提升教學質量，讓學生通過拓展訓練不斷地提高自身的體育技能，強化自身的體魄，實現學生長遠發展。

參考文獻：

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