家庭對兒童有哪些影響

王建

隨著社會不斷地發展和進步，人們對兒童的文化教育越來越重視，在學校不斷提升教育教學水平的同時，家庭教育也得到了越來越多的關注。家庭對兒童成長起到的作用不可忽視，家庭中的人際關系和生活習慣等均對兒童的身心健康以及今后的學習發展有著非常重要的影響。因此，本文針對家庭教育對兒童的影響展開詳細的分析和論述，希望能給相關學者提供參考。

家庭，是兒童成長的居所；家庭，是兒童心靈的港灣。家庭在每一個兒童的心中都有著非常重要的地位。兒童在進入學校學習前，對事物的大部分認知都源于家庭。兒童通過家庭認識事物、學習知識、培養性格、提升能力，通過家長的教育和引導，通過對家庭人際關系的觀察和模仿，養成一定的習慣，增強對事物的感知，形成對行為事件的觀念。因此，家庭對兒童性格品格的養成，世界觀、人生觀和價值觀的初步形成以及能力素養的提升都有著至關重要的影響。

家庭成員的教育觀念影響兒童認知。家庭成員的教育觀念直接影響兒童對事物的認知。家庭教育是兒童最先接觸的教育，在兒童懵懂無知的時期，家庭中的行為習慣都在潛移默化地影響兒童的認知。現如今，部分家庭對家庭教育的認識還不夠深刻，相對忽略了家庭教育對兒童的重要性，沒有樹立正確的家庭教育觀念。部分父母及長輩認為孩子還小，不懂事，長大后再受教育也不晚，個別家長甚至將兒童的教育責任交給學校和教師，忽視了家庭教育的作用。在家中，如果家長只負責兒童的日常起居，對兒童的家庭教育不夠，就會使得兒童對事物的認知能力發育遲緩，嚴重影響兒童的成長和發展。因此，家庭成員應樹立正確的家庭教育觀念，做孩子最好的老師，加強對兒童的正向教育和引導，提升兒童的認知能力和綜合素質。

家庭成員行為態度影響兒童習慣。由于缺乏家庭教育的觀念和意識，個別家庭成員在家中放任自己的行為，做出一些錯誤的行為習慣，使得兒童模仿，且不制止和糾正兒童的錯誤行為，放任兒童發展，使部分兒童對事物沒有一個正確的認知，養成了不好的生活習慣。例如，有的家長在家中有一些不文明的語言習慣、不正確的飲食習慣、不健康的生活作息，這些都影響著兒童習慣的養成，導致有的兒童飯來張口、衣來伸手，任性胡鬧，以自我為中心，對于養成的不良行為習以為常，嚴重影響身心健康發展，不利用兒童今后的成長。家庭成員在對兒童開展家庭教育時，應注重自身行為態度的規范，以身作則，用正確的行為和習慣給兒童樹立榜樣，以正確的行為教育兒童，糾正兒童不良的習慣和認知，幫助兒童養成良好的習慣。

家庭成員人際關系引發兒童模仿。兒童的模仿能力是天生的。由于受年齡限制，兒童對事物的認知有限，心智還不成熟，辨別是非的能力不強，因此兒童大部分的行為都是對家庭成員的模仿。家庭成員間的人際關系和行為習慣，兒童都看在眼里、記在心上，并自主地模仿和效仿。家庭成員良好地處理人際關系，友好地溝通交流，會讓兒童加深對人際交往的認知，對兒童有正面的導向作用。相反，家庭成員錯誤的人際關系交往模式和態度，會對兒童產生不利的影響，致使兒童錯誤地模仿和學習。家長一定要時刻注意自身的影響力，規范自身行為，起到榜樣作用，通過言傳身教引導兒童進行正確的人際關系交往，給兒童樹立正確的觀念和認知。

家庭成員相處模式影響兒童性格。家庭成員間的相處模式和家庭氛圍，對兒童性格有深刻的影響。家庭成員間相互關心友愛的相處模式，以及家庭積極和諧的氛圍，會使兒童形成陽光積極的性格，對兒童的身心健康發展，積極地學習、生活都有著正向的引導。同理，家庭成員間相互埋怨、謾罵、互相推諉責任等相處模式，以及沉悶、冷漠、缺乏關心和溝通的家庭氛圍，就會使兒童感到害怕、沮喪，使兒童形成自私、膽小、不愿溝通的性格特點，嚴重影響兒童的成長發展。因此，家庭成員在相處過程中，一定要正確引導和教育兒童，注意與兒童溝通和交流，各家庭成員間平等友善地相處，尊重兒童的意愿，不要讓兒童在與家長相處時感到壓力和不平等，構建一個和諧友愛、健康積極的家庭氛圍，讓兒童在健康陽光的家庭氛圍中學習和成長，促使兒童形成良好的性格和習慣，身心全面、健康地發展。

總而言之，家庭對兒童的身心健康發展有著至關重要的影響。家庭教育對兒童成長發展起著啟蒙的作用，家庭人際關系更是影響著兒童性格品質和人際交往的能力，因此在家庭教育過程中，家庭成員一定要提升家庭教育的意識，重視家庭教育對兒童的影響，從自身的行為習慣、為人處世的態度做法，以及家庭人際關系的處理等方面對兒童進行示范和教育，構建和諧積極的家庭氛圍，正確引導兒童的認知和行為，使兒童身心得以健康發展。

（作者單位系江蘇省蘇州工業園區三之三加城幼兒園）