淺論聲樂鋼琴伴奏的魅力點

鄭詠琪

【摘要】 音樂是人們日常生活中必不可少的元素，它既是一種情感的釋放，也是一種靈魂的寄托。世界上各式各樣的樂器按照旋律演奏著人們的內心世界，而鋼琴作為如今已較為普遍的一種樂器，在每一場表演中都表現出其獨特的藝術魅力。本文針對聲樂鋼琴伴奏的藝術魅力這一話題，首先對鋼琴伴奏的發(fā)展概況做了簡單的介紹，又根據鋼琴伴奏的特點及其在藝術表演中的作用，闡述了鋼琴伴奏獨特的藝術魅力。

【關鍵詞】 聲樂;鋼琴伴奏;藝術魅力賞析

【中圖分類號】J616? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）28-0081-02

一、前言

在聲樂伴奏中，鋼琴一直有著十分重要的地位。一首音樂作品感染力在很大程度上與伴奏有關，而鋼琴的獨特音色以及寬廣音域使鋼琴能夠在大多數作品中都會有很好的表現。現如今，音樂已經滲透到人們生活的方方面面，人們對鋼琴伴奏也越來越認可。

二、鋼琴伴奏的應用技巧

（一）易讀的鋼琴簡譜

在聲樂鋼琴伴奏中，具有良好的鋼琴伴奏的簡譜閱讀能力是鋼琴即興伴奏的基礎內容。簡譜起源于16世紀初，由歐洲思想家盧梭進行完善與推廣，在19世紀中后期傳入中國，目前一直受到人們的推崇，在音樂教育教學中被廣泛地普及和使用，故良好的簡譜讀譜、視奏能力是進行鋼琴伴奏的前提條件。鋼琴即興伴奏與鋼琴伴奏相比有著十分明顯的差異，前者在多數情況下應用簡譜對歌曲旋律進行綜合處理，其與五線譜等簡譜之間有著明顯的區(qū)別，音色調試等簡單明了，但要求伴奏學習者具備良好的音調讀譜能力。在進行鋼琴學習時，大多數人習慣于進行五線譜學習，利用五線譜做好音符的升降性標明，使得伴奏者可按照樂譜進行固定音樂調試和彈奏，確保伴奏者對簡譜的音色、音階掌握度以及靈活運用度。

（二）扎實的鋼琴技巧

在聲樂鋼琴伴奏中，鋼琴學習技巧比較多，例如基本坐姿、基本指法等，都需要預先學習好，這也是學好鋼琴的最主要能力，是每一位鋼琴演奏者在進行初級鋼琴技巧學習中需要養(yǎng)成的良好習慣。在學習過程中，若是初學者的坐姿與手的姿勢不對，那么會使得鋼琴彈奏者在彈奏過程中出現身體難以自主進行駕馭的行為，難以準確進行鋼琴彈奏，也會給學生的身心造成嚴重的傷害，例如學生出現脊椎變形、折指現象等。學生的指法與音樂學習的呼吸控制以及力度表現存在較大的聯系，對于整體鋼琴的演奏情況有著較強的輔助性作用。在進行鋼琴即興伴奏學習中，常常使用八度音階、和弦、琶音等進行音樂學習，適當增強歌曲的伴奏力度，為歌曲增添多樣性的音樂色彩，使得其他音樂內容可廣泛地應用于抒情歌曲演唱中，增強伴奏者的扎實鋼琴基礎技巧。

（三）豐富的音樂知識

在聲樂鋼琴伴奏中，樂理是學習音樂藝術的理論內容，其包含多個方面，例如，節(jié)奏與節(jié)拍、音樂記號術語、音程與和弦等理論知識。在進行鋼琴即興伴奏學習中需要首先熟記多種簡譜以及歌曲伴奏，明確不同調的基本音階，了解歌曲的轉調、節(jié)奏運用以及節(jié)拍等，使得學生具備豐富的音樂知識后才能夠進行即興發(fā)揮。一般來說，學生在進行和聲學習時需要增添部分聲部分析和音樂寫作課程。鋼琴即興伴奏屬于和聲應用能力的轉變，其和聲的編配與歌曲伴奏存在較大的關系，在進行和聲學習和聲部學習時可以了解到主調音樂和復調音樂、聲部音樂構成要素等，激發(fā)學生的樂曲想象力以及創(chuàng)新力，使得學生在進行學習時將音樂知識積累與文化生活積累緊密結合，并不斷加入自身的音樂創(chuàng)作情感以及靈感技巧，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。

三、鋼琴即興伴奏特點

（一）自由性

在聲樂鋼琴伴奏中，鋼琴即興伴奏的自由性是其中的獨有特征，最主要的內涵體現在鋼琴伴奏的“即興”上，該種特征指的是在沒有準備的基礎上，僅僅只是憑借對事物的表面認知，在調動自身情感的基礎上所產生的靈感，這也是依據臨時性的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新力所引發(fā)的隨性思維，屬于一種藝術創(chuàng)造的表演形式。該種形式打破了簡譜鋼琴伴奏思維，依據伴奏者自身的樂感以及理論知識自主地進行歌曲編撰，逐步形成自己應有的伴奏形式。在日常生活中，常常發(fā)現部分鋼琴專業(yè)的學生在進行鋼琴表演上具有較強的專業(yè)能力，甚至達到十級，但連基本的簡單簡譜歌曲都不會即興伴奏。這主要是該類學生在進行學習時并沒有開啟思維進行正譜彈奏，難以將所學習到的理論知識運用于鋼琴即興伴奏中。

（二）情感豐富性

在聲樂鋼琴伴奏中，經常能見到這樣的案例，專業(yè)鋼琴伴奏者即興伴奏技巧運用十分熟練，在短時間內可產生較好的伴奏創(chuàng)作靈感，自主地運用自己所學的知識為歌曲旋律進行伴奏，但是所彈奏出來的藝術效果往往會讓聽眾或者演唱者覺得缺失一點難以表達的感受，藝術效果較差。根據相關的實踐經驗表明，該類伴奏者缺乏豐富的音樂伴奏情感，對于歌曲中不同樂段中存在的樂曲風格以及情緒特點，伴奏者需要依據作者的歌曲內容適當調整自己的伴奏情感，以激發(fā)演唱者的歌唱欲望，帶動演唱者的自身情緒為主，為歌曲伴奏增添色彩。

（三）伴奏技巧的多樣化

在聲樂鋼琴伴奏中，需要根據實際情況盡可能減少伴奏技巧的使用次數。即興鋼琴伴奏并不表示隨意鋼琴伴奏，不可在正式場合中隨便彈奏與歌曲無關的曲調伴奏，需要選擇一個與歌曲旋律相適應的歌曲旋律進行曲調輔助，要求歌曲與伴奏之間和諧統(tǒng)一。在伴奏技巧的應用中，要求伴奏者具備較強的識譜能力以及音樂理論知識，在其中增添豐富的伴奏情感，以增強伴奏技巧使用的多樣化以及嚴密性，以期達到一種預期演奏效果。在創(chuàng)作即興伴奏過程中，還需要注重伴奏思維的自由性以及技巧運用的靈活性，增強伴奏者的自身知識運用能力，使得歌曲旋律與伴奏之間完美融合，運用新的理論知識與專業(yè)技能做好伴奏技巧的靈活使用，增添伴奏運用的實用性與合規(guī)性。

四、鋼琴在表演藝術的價值意義

（一）有利于營造演奏氛圍

為了讓聽眾更好地融入到音樂中，在正式的表演之前，通常會有一段開場音樂來引領聽眾進入狀態(tài)，為正式的表演營造良好的氛圍。由于鋼琴的音色極其純正，其明朗、清麗的特點很容易讓聽眾的心平靜下來，因此鋼琴在開場曲目中具有十分重要的作用。因為鋼琴具有十分寬的音域，表演者就可以根據整場表演作品中的感情和內容，事先通過鋼琴的演奏，奠定好聽眾的基本感情，這樣既有利于聽眾更好地了解作品內容，也可以讓演奏者更好地進入演奏狀態(tài)，消除演奏者的緊張情緒，從而使得整場演出的效果更完美。

（二）有利于演奏者發(fā)揮

前奏部分的鋼琴伴奏可以為演奏者提供較長的準備時間，比如緩解緊張狀態(tài)，融入演奏作品的情感，適應舞臺環(huán)境等等。間奏部分的鋼琴伴奏是為了讓樂曲跟部分之間更加連貫，由于一首較長的樂曲作品中，不同章節(jié)的內容和感情可能是不同的，又因為不同的情感可能需要不同的音調、音色來表達，這時候鋼琴的寬音域和良好的音色相容性就很好地發(fā)揮了作用。間奏部分的鋼琴伴奏在豐富作品內容的同時，可以很好地連接起各部分音樂的內容，實現故事情節(jié)和故事感情的轉化和升華。

五、鋼琴伴奏的魅力點

鋼琴是具有平均律的樂器，這就使得歌曲更加有韻律，能夠使樂曲的整體感更強，表演也更流暢，為聽眾帶來更好的審美體驗。鋼琴的音色具有其獨特的柔美感和厚重感，這都是使人更容易靜下心來的感受，人只有靜下來才能更好地融入新環(huán)境中，也就能更好地進入到音樂作品所創(chuàng)造出來的意境空間。鋼琴伴奏能夠更加準確融入不同風格不同情感的曲目中，在不同的音樂作品中都具有較好的表現。鋼琴經過幾百年的發(fā)展，鋼琴結構已經發(fā)展得十分完善，其彈奏手法也越來越多樣，能夠適應不同難度曲目的演奏，具有很強的適應能力。無論是在大型的歌劇表演，還是日常生活中通俗流行曲，鋼琴伴奏始終具有相當高的地位。輕柔厚重的音樂曲目給歌詞以升華，可以在歌詞情感之外引發(fā)人們無盡的想象，更好地展現出作品的藝術魅力。

六、結語

隨著人們對生活質量的要求不斷提高，人們對音樂的品質也有新的看法，在眾多不同需求面前，鋼琴伴奏的相容性和靈活性符合了絕大多數人的音樂需求。當然，再好的東西也不能濫用，鋼琴伴奏一定要符合作品內容，一定要與歌手和其他演奏者有很好的配合，這樣才能將鋼琴伴奏的藝術魅力合理地發(fā)揮出來，在人們欣賞作品的同時，真正地來一場心靈的洗禮。

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