大數據時代的法學教育及其變革

于曉川

摘要：網絡時代的來臨改變了多個領域的發展，在科技信息迅猛發展的基礎上，大數據時代悄然來臨，我國的法學教育領域被這樣的時代變化所沖擊，出現了新的發展形式，為了讓法學教育培養人才能夠更加適應當前社會的發展形式，適應時代對法律的服務人才的特殊需求。由于美國法學院受到經濟危機的倫饒，以及互聯網等新興事物的繁衍沖擊，其發展形式逐漸衰落，這讓我國的法學教育受到了極大的啟迪，法學教育的變革發展刻不容緩，本文根據房錢法學教育在大數據時代下的發展現狀，將其教育目標、教育模式、教育思想和理念等方面的變革進行簡要的分析，從而為今后的法學人才培養提供更為可靠的基礎。

關鍵詞：大數據時代;法學教育;教育改革;職業教育

悄然興起的網絡信息科技革命使得大數據時代的到來成為大勢所趨，這對法學教育產生了深遠影響。近年來興起的法律大數據分析、自然語言處理和機器學習，正是學術界和法律界極力探索的前沿課題。目前，我國法學教育模式和課程難以滿足社會需求，法學教育改革勢在必行，法學教育的思想理念、教育模式、教育技術以及教育工作者的責任都需要相應作出改變。

一、法學教育的困境改革開放后，我國律師業迎來了良好的發展契機，進入了快速發展階段。當年成立律所的 50 后正陸續退出，而伴隨計算機網絡和智能手機成長的 80后、90 后開始登上律師業舞臺，逐漸成為新型律所的骨干，他們不僅擁有互聯網思維，還擁有移動互聯網思維，被稱作新一代法律人。然而，經驗豐富的法官和執業多年的律師幾乎都有一個共識：單純學校教育培養出來的法學畢業生，難以應對紛繁復雜的社會紛爭。這也是為什么現在法院都給法官助理設置了一個遠高于法律規定的準備期，律師也一樣有實習期，否則都上不了手。曹義孫指出，我國法學教育長期缺乏清晰的職業導向，法學教育與法律職業長期處于分離狀態，從法學教育的出口經法律職業資格考試到法律職業的入口之間存在明顯的流程斷裂。這種分離狀態具體表現在，法學教育未根據職業需求來確定數量和質量，許多法科生未從事法律職業，極度缺乏具備法律實踐經驗的師資，等等。季衛東指出，目前法學教育在授業上主要采取“滿堂灌”的講義形式，偏重背誦條文、標準答案以應試，缺乏專業素養和技能的訓練。科目設置、教學方法等比較因循守舊，與法律實務和社會需求脫節。某項關于法律服務滿意度的專業調查報告顯示，被調查者的滿意度為 30%。可見法律服務未能很好契合市場需求，無法適應當下的大數據時代，兩者之間存在嚴重脫節。律師以當前所掌握的知識很難熟練運用大數據分析之類的工具，自然無法提供以此為基礎的法律產品。目前，法律市場正朝著更為廣闊的方向發展，對法律專才提出更嚴格的要求，除取得法律學位外，還要擁有熟練運用社交網絡、大數據分析以及 AI （人工智能） 的能力，即{law+social media+bigdata+AI}=sharing services。然而，國內法學院現行的培養模式存在諸多不足，導致法律人才難以充分滿足市場需求。進入大數據時代后，人們已然發現法學院講授的知識明顯落后于社會前進腳步，不單是國內法學院，即便是一向標榜資訊科技世界第一的美國，其法學院也面臨著類似問題，即市場 70%的知識需求無法從法學院得到滿足。我們正處在一個“最壞的時代，也是最好的時代”。政府不遺余力地推動創新，極大調動了年輕一代投身創新事業的熱情。在互聯網走進千家萬戶的大背景下，人們利用搜索引擎能快速精準地獲得幾乎所有想要的信息，這也使更多的法律知識呈現在大眾面前，甚至成為常識，人們的工作重心轉為如何充分利用這些工具，創造更大價值。

二、大數據時代對法學教育的沖擊近幾年，以“美國法學院實際申請人數明顯下滑”為題的新聞屢見報端，為什么曾經風靡全球、令無數學子青睞的美國法學院會陷入當前的危機呢？美國法學界針對本國法學教育所涉及的結構性問題以及其他深層次問題展開了全面大討論，歸其原因在于：1. 學費逐年增加，學生承受更大的貸款壓力;2.全球性金融危機影響下，美國就業現狀不容樂觀，不少律師事務所大幅裁員，使律師就業陷入新一輪危機。2008 年金融危機的爆發造成世界經濟嚴重衰退，以兼并為代表的業務大幅萎縮，給傳統律師業帶來強烈的沖擊，法學院畢業生面臨著更嚴峻的就業難題。在網絡信息技術迅猛發展的背景下，過去需要很多律師完成的一些法律事務，網絡信息技術如今將之取代，甚至在質量、效率和成本上更為出色。人們利用 Google 等搜索引擎可以快速精準地獲取所需的法律信息和全面深入的法律答案，Google 如同一本包羅萬象的百科全書，使人們不自覺地身處Ask Mr. Google 時代。此外，合同、法律文書和訴訟文件等均可免費從網上隨時獲取，打破了此類事務完全依托律師的傳統模式。Google 積極開發和引入人工智能技術，將來甚至可以模擬專業人士（如律師與法官）的思維模式進行案件處理工作。在美國，律師人工費用一直居高不下，一些律師事務所為節省開支，將部分工作轉包給人工費用較低的印度。印度現有五萬多名本土律師和美國及其他國家的律師事務所建立合作關系，承接其提供的外包業務。印度律師和美國律師平均月薪分別為四百美元左右和一萬美元左右，兩者差距十分明顯，印度外包憑借低廉的人工成本獲得了極大的競爭優勢。在日趨激烈的市場競爭中，美國法學院相當一部分畢業生面臨畢業即失業的尷尬處境，即便勉強有律所聘請，薪水也不理想，越來越多的學生瞄向其他行業，導致美國法學院生源不足，前景堪憂。

結束語

我國的法學教育與時代社會的發展聯系緊密，大數據時代的來臨既是法學領域的幸事，也是法學領域的不幸，要想徹底的適應社會的發展，就需要將傳統教學模式改變，將傳統的法學教學思想轉變，從而促進法學人才的培養，促進我國法學教育的教學水平的提升，實現大數據時代下的新型法學教育的興起。

參考文獻：

[1]許身健.認真對待法學教育[J].法制資訊，2012（10）：50-51.

[2]季衛東.我國法學教育改革的理念和路徑[J].中國高等教育，2013（12）：31-34.