高中美術特長生培訓教學的一些經驗總結

羅盛杰

摘要：美術特長生兩年半的繪畫培訓，時間非常緊迫，要帶好這支特長生隊伍，能以扎實的繪畫功底參加美術高考，那么久必須步 步為營，每一步畫什么，每一步解決什么問題，作為帶隊教師，都是要清晰明了的。用什么方法解決什么問題，什么時期會遇到什么問題， 我們教師都是心里有底的，這才能打好美術高考這一戰。學生的學習方法，教師的教學步驟、教學方式，都是美術特長生培訓教學中， 這些對于我們教師都是爛熟于心的經驗，經過分析，我們總結下來，有利于我們面對問題時，不懼問題，勇敢直前。

關鍵詞：基礎訓練;繪畫步驟;教學方法

高中美術特長生專業訓練課，雖說是特長生，其實開課的時候，百分之九十九的學生都是零基礎，因此，美術特長生專業學習都是從最基本的開始：用什么筆、怎么拿筆、怎么畫直線、排線、怎么用橡皮等。

從最簡單的開始，這也是給學生信心，大家都是零起點，只要努力、用心就可以做好，直至專業。高中美術特長生的訓練是為藝術院校培養優秀生源，也是為社會培養行業人才打好基礎， 更是給孩子們創造一個可以期待的未來。

美術特長生在未來不可能都會成為藝術家或畫家，但我們仍然用十二分的心打造專業素養扎實的特長生隊伍，讓學生擁有一技之長。

一、基礎訓練的內容

我們從高一春季學期開始開課，到現在高二春季學期，剛好有一年的時間了。素描基礎訓練：從單個幾何體到幾何組合體、單個靜物到靜物組合體、單個五官石膏像到石膏頭像、真人單個五官到真人頭像，這些從簡單到復雜的素描基礎訓練，一直重復囊括了構圖，結構、透視、明暗等等的專業訓練，讓學生一步步加深了解繪畫的基本步驟和繪畫方式，和觀察事物的觀念（用專業的眼光看事物），通過一年的特長訓練教學，學生基礎的確達到扎實的效果，這跟課堂內容的安排有很大的關系，先上什么內容再到什么內容，哪個內容都不可缺少，嚴密的課程安排對學生學習有很大促進效果。

我們美術高考有三個內容：真人頭像素描、速寫、水粉。要畫好真人物頭像素描，速寫，甚至色彩，都必須經歷幾何形體、靜物素描、石膏像的訓練，甚至不管以后學生選擇美術類的什么專業，這些都必須要經歷的繪畫訓練，明確這一點，并讓學生了解這一點非常重要。我們走的每一步都是重要的必須的，走好每一步，那么我們離我們的目標就更近一步。

二、繪畫步驟的設置和有效的教學方法

美術教師也是從特長生走過來的，步驟上、繪畫方法上、透視上，我們自己容易犯什么錯誤，到學生這里也是一樣的容易犯， 因此，針對性的提醒學生防止可能犯的錯誤，這便可以有效避免錯誤一而再、再而三地出現，為課程節約更多的寶貴時間。

現階段是真人頭像素描的深入刻畫訓練階段，我們時間非常有限，而畫畫一直都是解決問題的一個過程，避免錯誤的發生， 就可以減少解決問題的時間，從而增加深入刻畫的時間。

上好美術特長的訓練課，跟教師的經驗有非常密切的關系， 也和教師曾經的學習過程的分析總結有很大的關系。從自身出發， 結合學生的學習過程、狀態，思考教學方法，這是最有效的教學方法。

優秀的學生，往往都是用心、專注的學生，對自身要求比較高，作業量肯定也不會少，教師點到的知識點都能在畫面上很好的體現出來。優秀的學生畢竟占的比例不會太多，因此，作為教師， 更多時候都在重復強調知識點，強調作業量，并幫助個別學生處理畫面問題。多評課，讓學生認識自己的問題，和攻克的方向。

在做好素描基礎的同時，速寫也在同步進行著，不管是時間安排上還是示范教學上都有很多不足，畫畫需要大量的時間積累， 做好素描基礎的同時，每天擠時間出來畫速寫是非常必要的，之前很長一部分時間都讓學生自己安排時間，這是不明智的，還是要教師硬性規定時間、規定訓練內容和作業量，才能達到訓練的目標。

速寫的示范教學上有不足，因為教師本人平時畫的比較多的是素描和油畫，速寫的確有自身的不足。因此，多安排視頻教學， 多點評，多布置作業量，限間訓練等等，經過調整，學生的速寫訓練成效還是可以的。

三、細化總課程的內容順序

幾何形體結構素描—幾何體組合結構素描—單個靜物結構素描—靜物組結構素描—單個靜物明暗素描—靜物組明暗素描， 這些都是高一美術特長生必須要完成的課程內容，這部分完成得好，基礎打得扎實，那么接下來高二課程內容：單個五官結構素描—單個五官明暗素描—頭像結構素描—頭像明暗素描，才能更好一一攻破。因此，高一開始的基礎教學就需要嚴格地一步步來， 為高三的美術高考打下堅實的基礎。

美術特長生的培訓，每一個階段的開始，都少不了重復強調每一個階段容易出現的問題，有經驗的教師會發現，每個階段學生出現的問題都會大同小異，因此，什么問題用什么方法解決， 教師心里都要做到非常清楚，這就是總結經驗的優勢。我們不怕問題，繪畫的過程本來就是解決問題的過程。一個個問題攻破了， 一幅完整的繪畫作品也就出來了。

素描基礎打下來了，接下來的色彩基礎便迎刃而解，畢竟素描是所有繪畫的基礎。高二下學期初期，我們只要把基本的色彩關系縷清楚就已經完成色彩知識的大部分內容。這個時候，速寫也經過了大量的練習，每天畫速寫已經形成習慣，速寫的基本功也已經形成，那么我們學生就已經具備迎接美術高考的基本能力， 接下來，就是不斷地完善畫面。老師做到心里有數，學生也必將更有信心面對術科高考。教師與學生的教與學的良好關系，需要教師一步步建立，對學生負責。

參考文獻：

[1]陳娟. 高中美術特長生的培養心得體會[J]. 華章，2012（20）.

（靖西民族高中，廣西 靖西 533800）