關于大學生理念信念教育常態化的路徑分析

趙倩

摘要：當前大學生理想信念狀況的主流是好的，但也存在一些問題。為增強大學生理想信念教育的成效，要充分發揮高校的教育引導作用，澄清錯誤認識，優化教育模式，完善教育內容，提高學生教育培養質量和水平。本文針對學生理念信念教育常態化的路徑展開分析，希望能夠為廣大教育工作者提供有效建議。

關鍵詞：大學生;理念信念教育;常態化;路徑

從大學生整體角度來看，當前大部分大學生對于理想信念都是有一個良好認知的，經過多年基礎教育引導的他們，對于自身的政治信仰和價值取向也有一個明確的認知，在平時的學習、工作當中，大多數大學生都能夠保持積極上進的心態，并能夠謹遵社會主義核心價值觀要求。

但是，由于當前信息時代的爆發，學生們在網絡上會接觸到很多良莠不齊的信息文化，對于分辨能力不強的大學生來說，就可能對其信念理想產生一定的不良影響。

部分學生受到功利主義等不良思想影響，存在入黨動機不純、政治認同偏差等方面的問題，需要學校進一步推進理想信念教育的常態化發展，實現對學生的正確思想觀念的長效引導，為國家產出合格人才。

一、明確理想信念教育目的，促進政治認同

促進大學生理想信念教育常態化，必須要先明確教育的目的，充分發揮目標導向作用，強化學生的思想引導。而確立正確的政治方向，這是對大學生開展理想信念教育的前提條件，強化大學生的政治認同則是新時代理想新教育的核心目標。

對此，高校有必要加強黨建教育，引導大學生認識到中國共產黨在我國的領導地位，使其認同馬克思主義原理的生命力及正確性，堅定中國特色社會主義道路，進而樹立符合核心價值觀的理想信念，為推進我國社會主義發展做建設。

當前，盡管我國近年來的經濟發展迅速，但社會主義的步伐進展緩慢，仍處于初級階段，對此，需要讓大學生對我國國情準確認識，并在此基礎上樹立對馬克思主義的信仰，堅定社會主義信念，認同中國共產黨人的黨性，強化其國家觀、歷史觀、民族觀、宗教觀和文化觀的正確引導，使其在追求共產主義最高理想的道路上不斷探索、前進。

二、開發紅色影視資源，強化精神引導

我國的文化產業也具有一定的政治引導性，文化產品也是大學生理想信念教育的重要教育資源和載體。其中，紅色影視資源作為我國文化產業的重要組成，具有較強的政治色彩和革命色彩，其中所展現的革命精神及英雄主義思想對于大學生的理想信念引導具有積極意義。

隨著時代的進步發展，一代代的電影人們也為我們提供了很多的優秀紅色電影，高校在針對大學生展開理想信念教育時，可以將這些紅色影視資源充分利用起來，組織學生定期觀看紅色電影，并鼓勵學生利用平時的課余時間多觀看紅色電影，將理想信念教育滲透到學生的生活當中。

通過紅色電影將愛國主義、革命精神潛移默化地植入于學生的思想觀念當中，通過電影引導其認識到革命先烈們為了社會主義信仰做出的犧牲，進而樹立正確的黨政觀，對中國共產黨進行更加深入的認識，進而實現其精神的強化引導。

通過紅色影視資源的觀看，可以將紅色基因深植大學生理想信念之中，使大學生在參與社會主義建設時將自身的紅色理想、共產信仰融入其中，為中國特色社會主義的進步發展提供源源不斷的精神動力。

三、利用當地紅色文化資源，滲透愛國主義教育

多年的革命戰爭下，共產黨在我國很多地方都留下了偉大的精神文化和物質載體，隨著社會的發展，這些都逐漸形成了具有本土特色的紅色文化資源，并為大學生理想信念教育提供了很多的教育資源。

這些紅色文化資源涵蓋革命舊址、遺跡、紀念館等物質資源，也包括很多無形的井岡山精神、延安精神、長征精神、愛國主義等精神文化，其中蘊含著眾多先烈們艱苦奮斗的革命精神及愛國主義精神。

高校在開展理想信念教育工作時，應該將本地的紅色文化資源進行充分利用，發揮其思想引領價值。可以定期帶領學生參觀革命舊址、紀念館等，并由帶教老師對其中所蘊含的理想信念、革命精神進行充分講解，對學生展開現場教學，使學生深刻認識到革命的意義，同時將艱苦奮斗、愛國主義等精神文化根植于學生心中，進一步滲透愛國主義教育，引導學生樹立偉大的理想信念。

四、結語

總而言之，大學生是我國未來發展的主要生力軍，培養大學生良好的理想信念是高等教育的重要內容，是保證國家持續穩定發展的必然要求。所以，開展理想信念教育是高校重要教育任務，對國家的戰略落實和社會發展具有深遠影響。高校應針對理想信念教育積極探索常態化發展路徑，推進理想信念教育成效提升，為社會、國家發展產出合格人才。

參考文獻：

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