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如何做好幼兒建構活動的指導與觀察分析

2021-09-10 07:22:44呂健梅
科教創新與實踐 2021年6期
關鍵詞:分析

呂健梅

摘要:隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布,幼兒建構活動在幼兒園中發揮著越來越重要作用。通過幼兒建構活動的分析與指導,幼兒園教師能夠提高個人的活動進攻能力,幼兒也能夠在活動中發揮自身的積極性和主動性,獲得游戲能力的提升。在幼兒建構活動的過程中,教師要充分發揮指導性作用,也要堅持以幼兒發展為本的原則,唯有而創造寬松的游戲環境,使幼兒在輕松愉氛圍中進行活動。幼兒園教師必須充分的關注到活動過程的平等協商以及活動之中的溝通與交流,讓幼兒能夠通過多種途徑表達自己內心的想法,同時進行創造。

關鍵詞:建構活動;指導;分析

引言

建構活動也被稱為結構活動,通過建構活動的開展,幼兒能夠運用各種建構材料,根據已有的知識經驗,積極主動的實現物體的構建,提高個人對生活的認知和生活能力。幼兒園建構活動的開展,一方面能夠發揮幼兒的主觀能動性,讓幼兒的生活經驗得到有效的提升,另一方面,也能夠提高幼兒的動手能力和合作交往能力,讓幼兒在合作交往的過程中實現自身的和諧發展,培養起自身的創造性。這種建構活動的方式有助于發揮教育的隱性作用,時間幼兒學習能力和生活經驗的提升。

一、挖掘幼兒的活動興趣

幼兒的建構活動往往是在興趣的驅動下進行的,因此,作為幼兒園教師,在建構活動的過程中,要盡量選擇新鮮有趣的事物,刺激幼兒的感官,讓幼兒認識到生活是豐富多彩的。通過這樣的活動建構形式,幼兒能夠提高對建構活動的積極性,也能夠積極主動的參與到活動之中,與小伙伴一起進行游戲,提高生活經驗。幼兒對游戲和動畫片往往比較感興趣,在建構活動的過程中,幼兒園教師就可以游戲或動畫片的形式開展活動,通過這樣的形式,幼兒能夠你閆維玉的續說動畫片中的內容或游戲中的人物,他們也能夠更深入的投入到游戲之中。

二、充分發揮交流的作用

在幼兒園建構活動開展的過程中,幼兒園教師要關注到幼兒之間的交流,也要積極的與幼兒進行交流,充分關注游戲中存在的信息,采取更好的方式促進幼兒的發展。在建構游戲開始之前,教師要做充分的準備。對于幼兒園建構活動而言,教師要發揮巨大的作用,在活動前期,教師要為幼兒準備材料。教師也可以讓幼兒共同參與到游戲材料的準備過程之中,通過師生之間的互相幫助,共同準備材料,幼兒能夠體會到活動的樂趣,也能夠提高對知識經驗的積累,豐富個人的情感體驗,垃圾與教師之間的距離,實現有效的互動。幼兒在動手搭建物體的過程中,往往能夠獲得極大的滿足感,在此過程中,幼兒園教師要對幼兒進行足夠多的鼓勵,激發幼兒的建構靈感和建構熱情,以此調動幼兒的生活經驗,讓幼兒能夠在興趣的驅動下進行活動。

交流內容的連續性也是幼兒園教師必須關注到的。一會兒在建構過程中的交流分享有著非常重要的作用,通過有效的交流分享幼兒能夠以實際問題為基準向教師請教,通過教師的講解,要能夠改進自身對原有事物的錯誤認知,并提高個人的生活經驗,積累豐富的素材。教師應當善于站在幼兒的角度思考問題,由于受到年齡因素和認知能力的影響,幼兒對一些事物往往非常感興趣,這時教師就要將這種物進行極大的拓展,滿足幼兒的欲望。

三、激發幼兒的建構活動參與樂趣

對于幼兒園教師而言,激發幼兒的建構活動參與樂趣,能夠讓幼兒以積極主動的狀態參與到監控活動之中,時刻保持注意力的高度集中狀態。為此,幼兒園教師要為幼兒搭建一個分享和展現自我的平臺。對于幼兒來說,他們的表達意識往往是比較強的,他們渴望得到他人的表揚與鼓勵,在這樣的背景下,幼兒園教師就要根據幼兒的具體表現給幼兒創造表現自我的機會,要鼓勵幼兒暢所欲言,敢于表達自己的想法,通過建構活動的開展,幼兒能夠提高同伴交流意識,促進幼兒游戲水平向更高的階段發展,提升幼兒的生活經驗。

四、有效指導建構活動

在幼兒建構活動中,幼兒作為活動的主體,應當充分的發揮主體作用,教師在組織幼兒進行建構活動的過程中,要關注到幼兒的情緒變化,讓幼兒時刻保持高度的注意力集中狀態和良好的情緒狀態。為此,幼兒園教師在組織幼兒建構活動時,要尊重幼兒的年齡特點,設置合理的建構活動,同時及時的與幼兒交流。受到年齡因素的影響,幼兒在一些建構活動中的表現往往不夠好,這是教師就要提高幼兒的問題意識,針對幼兒的游戲和活動情況,為幼兒選擇合理的方式,引起幼兒的思考,讓他們在與同伴互相幫助的過程中解決問題,提高幼兒的綜合能力。

在幼兒園建構活動的開展過程中,幼兒園教師也應當充分的發揮自身的指導性作用,要對幼兒的行為和活動方式進行足夠多的指導,這更能夠確保游戲的有效性,實現建構活動在幼兒成長過程中意義的體現。通過建構游戲的實現,培養幼兒的生活能力,促進幼兒的更好發展。

結語

總而言之,作為幼兒園教師,在建構活動的過程中要秉承著以幼兒為主體的原則,在世紀的活動建構過程中,關注到幼兒主體作用的發揮,要積極的與幼兒進行交流,了解幼兒在活動中的狀態,充分的挖掘建構活動樂趣。發揮建構活動對幼兒園表達能力提升的重要作用,促進幼兒的多元化發展,幫助幼兒積累生活經驗。

參考文獻:

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廣西自治區貴港市平南縣平南街道東湖幼兒園

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