方友亭


摘 要: 求解高中物理難題時憑借直覺思維,可更好的找到解題思路,使學生在解題中少走彎路.高中物理授課中應注重學生直覺思維的培養,尤其為學生展示直覺思維在解答物理難題中的具體應用,給學生以后的解題帶來良好啟發,促進其解題效率的顯著提升.
關鍵詞: 直覺思維;高中物理;難題;求解
中圖分類號: G632 ? ? ? 文獻標識碼: A ? ? ? 文章編號: 1008-0333(2021)16-0081-02
直覺思維是一種重要思維,可給學生解答相關的物理難題帶來良好的指引.教學中為更好的培養學生的直覺思維,提高其應用直覺思維解答物理難題的意識與能力,既要做好理論與相關例題的講解,又要鼓勵學生做好解題的總結與反思,把握應用直覺思維解題的相關細節.
參考文獻:
[1]侯雨桐.在高中物理解題中直覺思維的價值討論[J].數理化解題研究,2019(04):52-53.
[2]張溪玥.淺談高中物理解題中直覺思維的應用[J].中學生數理化(學習研究),2017(12):54.
[3]沈宇峰.讓直覺思維成為高中物理解題的“助推器”[J].學苑教育,2016(22):78-79.
[責任編輯:李 璟]