高中班主任如何在高中班級實現高效管理

摘要：高中班級相對來說其實是很好管理的，因為高中年級的高中學生普遍都是15歲到18歲左右。他們普遍已經有了自主意識，但是他們也即將會遇到三年之高考。高考對于每一個高中學生重要性都很大，所以相對來說，高中班級是在所有的學生階段中最容易管理的一個班級。

關鍵詞：高中班主任;高效管理;班干部的作用;班級凝聚力;師生交流;

班主任想要管理高中班級其實是相對來說比較容易的。因為這個階段的學生意識年級較為成熟，懂得明辨是非。擁有自理能力。其次就是這個階段的學生也明白了學習的重要性，他們也懂得了應該怎么樣才可以達到自己學習的目的，也就是擁有了學習的主動性。那么教師就可以幫助學生吸收課堂外的知識。因為學生在課堂上的知識是不足以支撐他們來完成整個的教育教學。所以各這種情況下應該幫助高中學生來豐富他們在課堂外的知識，讓學生能夠結合課堂內外的知識，來將知識發揮最大的作用。

一、發揮班干部的作用

在高中，班主任如何發揮作用，對班級應該如何進行管理。首先需要做的就是班主任要合理的發揮班干部的作用。把他們的作用合理的放大。因為高中的班主任除了上課之外就幾乎沒有時間待在班級里。班主任并不能時時刻刻的陪在班級中，但是班干部是可以二十四小時陪伴學生的。那么應該如何發揮班干部的作用，在班級內部幫助班干部樹立權威。

例如，只有幫助班干部樹立在班級內部的權威，才能合理的管理班級。其次就是強化班干部的責任意識，如果一個班干部對自己所在的班級沒有責任意識，那么他不僅不能幫助班主任進行管理，班干部還會成為整個班級的拖累。在班級內部的時間計劃既然已經選舉出了班干部，要合理的發揮班干部的作用，班主任要多多的創造機會。讓班干部能夠發揮自己的作用。高中班主任作為高中班級的一個班主任應該怎么樣做才可以提高學生的綜合素質，首先就是需要做的就是可以適當的開展公益活動，讓學生認識到活動的重要性，發揚自己的愛心等等，其次就是學校鼓勵學生展開一個可優秀的課外閱讀，實是幫助學生提升綜合素質指南，另一個表演最后就是幫助學生增加在校內外的實踐活動，雖然學生的第一任務是學習，但是更重要的是教師需要提供需要幫助學生提高他們的綜合素質，綜合素質才是高中學生需要具備的。有位前人曾經說過，授之于不如，授之以漁，所以班主任需要做的就是提高服務班級內部每個人的綜合素質。

二、發揮班級的凝聚力

在合理的發揮了班干部的作用之后，應該如何的管理管理班級。下一個有效的方法就是定期的召開主題班會，主體班會的作用非同小可。合理的召開主題班會，一個是可以幫助學生塑造正確的心理，雖然高中階段學生的時間并不多，但是一定要在每周二建立一個固定的時間來幫助學生召開一個班會。定期召開班會，不僅僅是可以幫助學生說到心里調整一個良好的心理狀態，其次就是能夠幫助學生在短期之內提高班級的凝聚力，讓學生。意識到自己在集體的作用。每一個學生都是極其不可分割的一部分，只有這樣才能發揮班級的凝聚力，一個班級的凝聚力對于整個班級來說都是非常重要的。

例如，除了召開主題班會，可以發揮班級的凝聚力之外。班主任還可以定期的組織集體活動， 幫助學生意識到一個集體的重要性。高中的時間比較緊張，教師可以在高一和高二的時候帶領學生定期的展開集體活動，高三的時候學生要為高考做準備，班主任可以適當的減少集體活動。學生之間互相交流也是那可以營造班級凝聚力的一個重要的方法，互相交流可以讓每一個學生都能意識到自己的作用。最后就是在主題班會上要引導班級走向正常的發展和合理的發展，健康的發展。也就是在一個班級的內部強化班級的認同意識，只有每一個學生對于班級都能產生一個認同作用，才能正確的發揮班級的凝聚力。一個班級的凝聚力就是合力，發揮一個班級的凝聚力是非常重要的。

三、師生之間互相交流

師生交流，在一整個班級內部還是非常重要的，良好的市場交流可以幫助到學生。讓教師認識到學生有哪些需要幫助的地方，可以幫助學生指導教師。那么為什么一定要試著交流呢？以后的師生之間的交流，可以幫助教師，時時刻刻了解學生的思想，了解學生到底是怎么想的，可以幫助教師和學生構建良好的關系，這樣就會更加方便教師進行管理。

例如，高中班主任需要在班級內部建立嚴格規范的要求。那么在哪些方面進行嚴格規范的要求呢？首先就是在學習方面，高中時期的學生是一個特別重要的階段，所以高中學生的學習就變得特別重要。其次就是教師要合理的利用課余的時間，課余的時間對學生來說都是非常重要的。學生在這個時間之內可以進行合理的安排和休息等等，因為在合理的休息是有益于學生在下一節課的思考的。因為部分學生有家長給自己增加的壓力，學生本身還會給自己增加壓力。如果這個時候教師繼續增加壓力，學生可能就會承受不住，就是要適當的為學生減壓。調整學生的心態，建立一個良好的心態來應對考試。

總而言之，高校課堂的開展需要返回學生和教師兩種角色的作用，任何一個缺少作用都是不能夠的，都是無法打造高效課堂的。所以教師和學生一定要相互作用，互相的發揮自己應該發揮的作用，這樣才能打造一個有效的搞笑課堂。

參考文獻：

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甘肅省蘭州市五十八中 黃玫波