健康中國視域下廣東少數民族傳統體育的發展機遇和挑戰

吳金平

中圖分類號：G85? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-010-02

摘? 要? 本研究通過文獻資料法、比較研究法和邏輯分析法等研究方法，以廣東省少數民族傳統體育發展現狀為背景，運用SWOT分析法，對廣東省少數民族傳統體育發展所面臨的優勢、劣勢、機遇、挑戰四個層面進行分析與梳理。提出三點建議：（1）注重少數民族傳統體育教育的文化內涵，增強文化軟實力;（2）挖掘少數民族傳統體育的教育資源，開設少數民族傳統體育優質課程;（3）拓寬少數民族傳統體育人才的培養渠道，夯實群眾基礎。

關鍵詞? 健康中國? 少數民族傳統體育? 發展

一、廣東少數民族傳統體育發展現狀

（一）廣東省少數民族傳統體育發展的優勢

1.廣東省少數民族體育資源豐富

廣東省是多民族居住地區之一，省內少數民族大部分集中在連山、乳源、連南3個少數民族自治鄉，目前廣東省的少數民族以壯、瑤、土家、苗、侗、畬、回、滿等族為主。在這些少數民族中，具有代表少數民族特色的體育項目有毽球、珍珠球、陀螺、高腳競速、花炮、押加、射弩、蹴球、秋千、板鞋競速等，少數民族傳統體育資源豐富。

2.廣東省少數民族體育文化富有特色

廣東省少數民族傳統體育文化和旅游業融合發展富有特色，且資源豐富，主要以體能性、表演性、觀賞性的少數民族項目為主，如壯族等少數民族的毽球、賽馬跑、扔花炮、高腳競速等項目。除此之外，還有民間的體育項目，如瑤族的打陀螺、珍珠球、背簍球等項目，都具有極強的觀賞性和娛樂性，這項項目的發展有利于廣東省少數民族傳統體育文化和傳統體育有機融合。

（二）廣東省少數民族傳統體育發展的劣勢

1.后備人才不足

當下，隨著各民族大融合的發展，許多少數民族的群眾更多接受的是漢族的教育，對于本族群的意識逐漸漢化，且對少數民族的項目缺乏了解，日漸淡化，很難推廣、傳承和保護少數民族項目。另外，許多少數民族地區的群眾還存在受教育程度比較低的問題，能夠熟悉掌握少數民族傳統體育的相關知識并有效推廣的人才十分匱乏。

2.廣東省少數民族傳統體育產業鏈不完整

少數民族傳統體育產業包括體育文化、體育裝備、體育廣告、體育旅游住宿等多個方面，涉及面十分廣泛，具有很大的市場開發空間。但是通過調查了解發現，雖然廣東省的經濟快速發展，但各級政府部門對少數民族傳統體育的關注不高，僅僅是在民運會上臨時關注，缺少相關政策、經濟、產業的支持，產業鏈發展還處于不完善階段，發展緩慢，主要表現在以傳統武術競賽與培訓、少數民族項目與旅游業融合等發展模式為主，其他衍生體育產業的開發程度相對較低，對于產業的包裝宣傳力度不夠，因而很難滿足人們的需求。

3.廣東省少數民族傳統體育發展的融資渠道單一

少數民族傳統體育的發展，不僅需要政府投入足夠的資金進行管理，還需要社會資金的融入促進發展。據統計，廣東省在2011—2013年，乳源、連山、連南三個民族自治縣的民族體育經費投入分別為125萬元、80萬元、60萬元，發展經費均來源于政府投入，企業投入和社會融資少，日常業務經費不足，導致很多優秀的傳統體育項目面臨推廣乏力、傳承困難的局面，青少年參與度低甚至瀕臨失傳。

二、健康中國視域下廣東少數民族傳統體育的發展機遇與挑戰

（一）健康中國視域下廣東少數民族傳統體育的發展機遇

1.時代機遇：健康中國背景下是發展廣東少數民族傳統體育的難逢機遇

健康中國，是2017年10月18日習近平同志在十九大報告中提出的發展戰略。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志，要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。“共建共享，全民健康”是健康中國的戰略主題，研究認為，在健康中國建設背景下的少數民族傳統體育發展迎來了新的機遇。廣東省少數民族地區體育健身活動豐富多彩，結合當地實際和民族特色，應積極開展龍舟、射弩、陀螺、搶花炮、武術等群眾喜聞樂見的民族傳統體育項目。少數民族體育項目多種多樣，是旅游業發展的寶庫，這個機遇只有“抓好”和“用好”才能激發少數民族傳統體育的新活力。

2.推廣機遇：抓住少數民族傳統節慶的宣傳機遇

廣東省作為一個多民族聚集的省份，不同民族有著獨有和盛大的傳統節日。以廣東省少數民族連山壯族、瑤族、連南瑤族、乳源瑤族3個自治縣為例，在瑤族的盤王節、牛節、木蓮節、達努節上，有上刀梯、弓箭、打陀螺等多種多樣的體育活動項目，另外在滿族的頒金節，節日期間一般舉行“珍珠球”、跳馬、跳駱駝和滑冰等傳統體育活動。對這些節日活動加大推廣力度，對于推廣少數民族傳統體育文化，促進廣東少數民族傳統體育的發展具有重要意義。

（二）健康中國視域下廣東少數民族傳統體育的挑戰

1.主流體育文化形勢下我國少數民族傳統體育的文化認同焦慮

在全球化、信息化、多元化及傳媒建構化加持下的中國社會轉型與變遷讓人們對以往傳統的習俗、制度、規范及信仰在內的文化逐漸產生了迷茫與認同焦慮。長期以來，NBA、足球及奧運會等西方主流體育項目和賽事成為國內各類媒體爭相建構的一種‘他者’新文化，長此以往會致使少數民族傳統體育在國內關注度日漸式微，并帶來較大的文化認同焦慮，進而讓少數民族傳統體育陷入文化認同危機和傳承危機。

健康中國視域下，要發展少數民族傳統體育，需要樹立少數民族傳統體育‘自我’的文化認同，這種文化認同需要找出應對全球化、信息化及媒體建構化下‘個體自我’對少數民族傳統體育文化的守望乏力、認同缺失及內心割裂的路徑。

2.少數民族傳統體育傳承模式的創新缺失

少數民族傳統體育的傳承與發展，誠如習近平總書記所言“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，……必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力”的一樣，一定需要與時俱進和不斷地改革創新。當前，許多少數民族傳統體育項目面臨著異化、斷層、失傳的威脅。從實踐角度來看，傳承模式更應在保持民族傳統體育文化特色與價值的基礎上，著力提升少數民族傳統體育對現代化的適應能力，以及積極挖掘少數民族傳統體育文化資源，打開少數民族傳統體育傳承模式的創新之門。

三、廣東少數民族傳統體育的發展建議

（一）注重少數民族傳統體育教育的文化內涵，增強文化軟實力

少數民族體育是一種身體文化，它的教育功能不僅具有現代體育的功能——強身健體，同時也是作為一種特殊的文化載體，具備了促進德、智、美及個性發展與完善的教育功能。少數民族傳統體育文化包括物質文化和精神文化，精神文化是其核心和靈魂，表現出重教化、講等級、崇文尚柔，追求人與自然的和諧，群體價值本位，重功力、輕嬉戲，以柔靜為美，守內、尚禮等文化內涵。在學校開展少數民族傳統體育項目，其文化內涵對于樹立學生的民族自尊心、培育民族精神、提高國民素質等具有促進作用，以此培養有氣節的中國人。它在學校的發展關系到民族體育事業發展的全局，在中小學開展與實施少數民族傳統體育教育是民族傳統體育文化建設的基礎工程。

（二）挖掘少數民族傳統體育的教育資源，開設少數民族傳統體育優質課程

2006年4月25日，教育部頒布《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》指出：“各地要把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在中小學教育的各個環節，滲透到中小學生學習、生活的各個方面”。將民族文化貫穿與中小學教育的各個環節，就是將其滲透到學生的學習和生活的各個方面。目前，廣東省只有部門高校專門開設了少數民族傳統體育課程，很多中小學體育課并沒有開設少數民族傳統體育項目，開設的范圍與推廣的力度還遠遠不夠，少數民族傳統體育項目應該從青少年抓起，對于少數民族傳統體育教育資源的挖掘，可以通過開設符合學生身心發展特點和有社會需求的少數民族體育項目，比如開設毽球、珍珠球、蹴球等項目。省內達到了開設條件的小學、中學、大學都可以考慮引進少數民族傳統體育項目，開設優質體育課程，尤其是少數民族聚集的地區，更應該創造開設條件，讓學生有機會學習和掌握當地的少數民族傳統體育項目。

（三）拓寬少數民族傳統體育人才的培養渠道，夯實群眾基礎

針對廣東省少數民族傳統體育人才的匱乏現狀，省體育局與地區部門有計劃的制定培養方案，重點培養少數民族地區社會體育指導員、教練員、體育教師、體育產業管理人才。在少數民族地區中小學開設民族體育課程，建設少數民族訓練基地，多渠道培養少數民族傳統體育人才。要探索采取有效措施，對少數民族傳統體育項目進行科學分類，對于那些既體現民族性，又融競技性、健身性、娛樂性、教育性、表演性于一體的項目應加以挖掘、整理和保護，并積極弘揚發展，以著力提升少數民族傳統體育對現代化的適應能力，夯實少數民族傳統體育群眾基礎。

四、結論

少數民族傳統體育是我國優秀文化遺產的活化石，它的傳承與發展不僅關系著我國體育事業的發展，也關系到我國優秀傳統文化的傳承。隨著全球化趨勢的加強，經濟的高速發展與時代演進變遷，廣東少數民族傳統體育的生存和發展面臨著很多問題，這即是廣東省少數民族傳統體育發展面臨的挑戰，也是繼續向前發展的機遇。抓住機遇、信心滿滿、迎接挑戰，是我們體育人為中國體育事業繁榮發展義不容辭的責任和義務。在健康中國視域下，積極發展少數民族傳統體育，提升素質教育，對于民族大團結意義重大。

參考文獻：

[1]習近平：從延續民族文化血脈中開拓前進 推進各種文明流交融互學互鑒[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-09/24/c_1112608581.htm.

[2]何東昌.中華人民共和國重要教育文獻（2003—2008）[M].北京：新世界出版社，2010.

★基金項目：2020年度廣東省體育局科研項目《廣東少數民族傳統體育競技實力提升研究》，編號：GDSS2020N029。

廣東技術師范大學體育學院