加強青少年責任意識教育

廖雙燕

摘要：加強青少年責任意識的教育，是現在社會勢在必行的趨勢;也是實行素質教育、促進青少年健康成長的必然要求;更是建設和諧社會的需要。從青少年日常生活、平時教育開始，對他們的責任意識進行加強教育，讓他們敢于擔當、勇于擔當，從而樹立強烈的責任心。

關鍵詞：責任意識;素質;孝道

青少年責任意識現狀：青少年是祖國的未來，肩負著建設國家的重擔，我們都希望他們是“德、智、體、美與勞”全面發展，可是，目前很多青少年的成長令人不大如意。青少年對于集體榮譽感不強，不愛參與集體活動。連每天做值日生擦黑板的事情還常常推來推去，責任意識很薄弱。也有很多青少年愛進行攀比，虛榮心特別強。近年來青少年的犯罪率不斷上升，自殺率也在上升，甚至有的動不動就用自殺來威脅家長。他們沒意識到自己的生命多么來之不易，生命是多么的珍貴，也沒用意識到自己來到這個世界上是有責任的。因此，加強青少年責任意識的培養是很有必要，也需要學校、家庭“雙管齊下”、“對癥下藥”了。

一、加強孝道的教育

我們應該從小培養他們對父母的責任意識、對自己生命也有責任意識。所謂說“身體發膚于父母”，雖然說生命屬于自己的，但是，父母給予我們生命，我們也應該好好珍惜，好好回報父母對于我們的養育之恩。那可以從平時的教育中加強孩子的孝道教育。孩子應該熟知“黃香能溫席”、“臥冰求鯉”的孝道故事，雖然我們現在都有空調，不用溫席;隨便都可以買到魚，不用去臥冰。但是，這些孝道寓意給我們的不僅僅是行動上的模仿，更主要的精神上。父母有養育我們的義務，我們將來也有贍養父母的義務。父母在陪伴我們成長的過程中，我們也有責任去尊重、關心我們父母的必要。那樣，有了對父母的責任意識，青少年更加知道哪些事情可為，哪些事情不可為。而且，從很大程度上，孩子會更加尊重父母的意愿。

二、加強家庭教育，尤其是父母對孩子的教育榜樣

現在中國家庭中，獨生子女占大部分，孩子都是圈養的，他們在如何與人相處方面有一定的局限。也因為他們大多數有幾個大人疼愛著，想什么有什么。讓他們有這樣的錯覺：我有什么都是應當的，別人給我什么也是應該的。

在家庭的教育中加強他們對父母的孝道教育，對父母的責任教育，是很有必要的。父母是孩子的第一任教師，也是影響孩子一身最重要的人。那么父母首先要從自身做起，父母的言行舉止都會被孩子所效仿。所以，作為父母的，你想你的孩子成為什么樣的人，關鍵是你怎么引導他們。我們不能說孩子是我們希望他們成為什么樣的人，他們必定會成為什么樣的人，但是父母的意愿，尤其是他們自身的行為對孩子的成長有巨大的指引作用。其次，父母盡量創造條件讓孩子“吃點苦頭”，讓孩子學會勞動，熱愛勞動。現在都是獨生子女居多，即使不是獨生的孩子，現在生活條件好了，大部分的孩子都不用干活，尤其是農活。但是我們作為家長的可以創造一些家庭活給孩子勞作，讓他們養成勞動的習慣。有些身邊的孩子，什么事情都是父母包攬，什么困難幾乎都是家長幫忙解決。他們似乎不需要干什么，他們根本不需要長大，包括我身邊有些都已經是中年的人了，很多事情都仍然是父母幫忙解決著，也許是這樣的環境，這樣的孩子他們也根本不需要學會長大。再次，營造快樂的成長氛圍，讓孩子培養起積極向上的樂觀生活態度，熱愛生活。最后，善于與孩子溝通，哪怕做得不夠好，也要多點跟孩子溝通。

這樣，孩子們一定會或多或少受到父母的影響，學著怎么熱情對待生活，對待身邊的人和事。

三、加強青少年的思想道德教育

給青少年成長營造良好的環境，特別是加強愛國主義的教育。定期地開展思想道德內容講座，配合先進的教學設備，給他們英雄榜樣的精神力量。如可以給他們播放《感動中國》十大人物評選的過程、《最美孝心少年》等這些貼近他們生活的感動事跡。讓他們也時不時有些震撼，也帶給他們時不時的反思。

加強集體主義的教育，營造團結的班級，讓青少年感覺到班級、集體的溫暖，讓他們從最簡單的掃地工作開始，為集體、為班級做點實事。老師應該給予適當的鼓勵，也要及時地參與，讓學生們感受到集體的榮譽感。

國家、集體、個人的關系在活動和教育中慢慢地養成良好的和諧關系，青少年就會自覺地增強對國家、集體、個人的責任意識，形成正確的人生價值觀，形成良好的信念。

四、加強學校教育，多開展有益的文體藝活動

除了給學生加強思想道德教育外，學校多開展有益的文體藝活動，培養學生形成良好的人格品質有很大的幫助。

學生多參加集體活動，那樣他們與同學之間的話題必然會多起來，共同語言也多了，大家互相溝通便自然、方便多了。而且參與集體活動，如果能夠取得好成績，也可以增加對自己能力的認同，發掘自己的潛能。即使失敗了，或者取不到好的成績，也有助于他們成長。這個學期，我們學校開展為期一個多月的“校園文化節”，其中包括了學生的手工展示、才藝表演、運動會等等各種類型的活動，也在最大的程度上調動了大部分學生的參與其中來。我觀察到，學生們的課余生活目標越來越明確，上課也越來越有精神了，課堂上參與老師建議的活動也積極了。可見，學生參與集體活動對于培養他們積極樂觀的生活態度還是很有幫助的。對于良好性格的形成更加有幫助。學生在參與活動過程中，不但增強他們的集體感，還鍛煉他們互相幫助，團結友愛。

五、學校與家庭達成教育的共識

學校老師的教育目標要與家庭中家長的教育理念達成一致。這就需要老師與家長進行有效的溝通和交流青少年平時的表現、以及學校與家長之間準備教育的方法。首先，作為家長，應該多主動聯系孩子的老師，了解孩子在學校的情況。不管是學習上的、生活上的，都應該進行及時了解。其次，作為校方，除了讓擔任課的老師多點主動跟家長反映學生在學校的情況，也應該了解學生在家庭的一些情況，以及家長對待他自己孩子的教育概況。例如學生沒來上課及時向家長反映，學生愛睡覺或者上課老走神等都可以向家長反映以及了解。學校也應該多創造機會讓家長了解孩子在學校的情況。例如：召開家長會。這是學校給予家長參與孩子在校情況的很好途徑，也可以與其他家長進行信息溝通以及教育方式。

我學校每學期定期召開家長會，讓科任老師與家長進行很好的溝通。而我每次除了傾聽家長們的意見還很好地向他們表達了我對他們孩子的一些教育理念。許多家長都很樂意與我進行交流。其實學校與家長的共同目的都是教育好我們的學生——他們的孩子，所以，我們應該可以成為很好的合作關系。為培養孩子們成為有責任感的人共同努力。

青少年在家庭、學校良好環境的熏陶下，在家長、老師的榜樣與指引下，逐漸地形成良好的人格品質，不斷地提高自己的人生價值觀念，更加會增強自己的責任意識。那樣，他們再次面臨困難或者挫折時，他們一定會懂得怎么去調節自己的心態，怎么選擇方法來解決問題。青少年有了責任意識才會驅動他們勇敢向前，才會讓他們感到有更多有意義的事情值得他們去負起責任。在這樣那樣的責任履行中，他們會感受到自己得到人們的認可與尊重，也會找到自己的人生價值方向，自然會認真地對待自己的學習與生命。而且也會幫助他們快樂健康地成長起來。

（珠海市和風中學 519100）