籃球直線運球教學設計

孫天浩

一、設計理念：

在貫徹“健身育人”“健康第一”的指導思想的指導下，強調以學生發展為本的教育理念，創造一種適應學生發展的教育，為學生提供自我發展、自我學習、自我完善的途徑和新的教學模式，為學生開展了拓展型課程學習，希望通過多元、開放、互動、受教育者能夠選擇教育環境創設，改變單一的接受型學習方法，倡導由學生自主學習內容，獨立自主與合作交流相結合的學習方式，發揮學生在學習過程中的主動性、創造性和個性特長，促進學生卓越發展，使每位學生都能體驗成功。

二、教材分析：

本課教材內容為籃球（復習原地高低運球，學習直線運球）和游戲，為水平二四年級教材，球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。小學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。小學階段重點是學習各種基本動作，尤其是水平二教材里基本技術動作所占的比重最為主要。選擇直線運球技術作教材，是根據四年級學生的生理、心理特點和認知、技能水平情況。因此，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位，難點為控制球。小學的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區交接棒的接力跑，本課利用籃球在籃球場地中進行運球接力跑，進一步增加接力跑的趣味性。同時也可讓學生體驗在快速緊張的前提下的運球能力。接力跑游戲的重點定為提高學生的快速跑能力和靈敏素質等。

三、學情分析：

本次課的授課班級為農村四年級的學生，體育的運動技能較差，同時男女生的差異也較大，但所有這一年齡段學生都有個共性，就是對上體育課都很感興趣，注意力又特別容易分散，根據這一特點，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教法、學法

根據教學內容的分析與學生的情況特點，教學上我采用講解、示范法，學生模仿練習法，因為該階段學生直觀性強，感性認知多，用直觀模仿更容易掌握動作技術;同時該階段學生思維能力已處于發展階段，故我采用啟發式提問的教學方法，激發學生的內在求知欲;教學過程中我還采用表揚鼓勵、競賽法、糾錯法等方法，保持并提高學生的學習興趣。

五、教學重點、難點：

教學重點：運球--準確的手型及按拍球的部位、力量。

教學難點：運球--上下肢協調配合和手對球的控制掌握能力。

六、教學目標：

1、認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地高低運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

2、技能目標：通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地高低運球技術，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

3、情感目標：培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作的集體主義精神，提高交往能力，發展學生個性和心理素質。

七、教學過程：

一、準備部分：

1、體育委員整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、教師檢查人數。

4、宣布本課內容和任務。

5、檢查服裝，安排見習生。

6、按秩序每人領一球。

7、提出安全要求

準備活動：

繞籃球場持球慢跑2圈（雙手將球持于頭頂，模仿舞龍動作）。球操：充分活動全身關節以及韌帶拉伸。

二、基本部分：

一、籃球：

1、球性練習

2、復習原地運球（高低運球）

3、學習直線運球（講解示范時以中線作為直線運球的線路，學生練習時，男女生分別在2條邊線上練習，教師在學生練習是巡回指導，及時糾正錯誤，并挑選優秀的學生進行展示用來激勵其余同學，達到一個互相對比進步的效果）

教學重點：運球--準確的手型及按拍球的部位、力量。

教學難點：運球--上下肢協調配合和手對球的控制掌握能力。注：在學生練習前教師強調，人在線上跑，球在線邊運。

a）在走動中直線運球

b）在慢跑中直線運球

c）在快跑中直線運球

二、游戲1：運球鉆隧道

方法：前后兩排同學面對面高舉球，排尾的同學依次從后面拍球穿過，接隊伍后面高舉球，看那隊先到，獲勝。

游戲2：開火車游戲

方法：每五個同學一組，前后站立，后面的同學先伸出左手搭在前面同學肩上，用右手在右前側方同時運球前進，看哪組同學配合默契，又能將球順利的運到目的地。先運到的小組獲勝。

注：游戲的目的是為了培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作的集體主義精神，提高交往能力，發展學生個性和心理素質，并讓學生在一種愉悅的環境中放松身心，減少疲憊感，提高運動興趣。

三、結束部分：

一、放松運動練習。

二、課后小結，教師對于本次練習的評價。

三、布置課后練習作業，師生再見。

四、收回器材。

（浙江省麗水市青田縣平演實驗小學）