淺談高職英語教學中語法教學的開展

張鳳蓮

【摘要】英語語法是高職英語教學中的重要組成部分，有利于提高學生的視聽說、翻譯能力。隨著教育的改革和完善，高職英語教師要根據學生的實際情況和教育改革的實際要求對自身的教學方式進行創新，轉變教學理念，提高英語語法教學的效率。

【關鍵詞】高職;英語;語法教學

一、高職英語語法教學遵守的原則

高職英語語法教學自身有一定的規則，在實際教學中教師要對教學的原則進行綜合和分析，充分了解和掌握相關的教學原則，在遵守英語語法教學原則的基礎上提升教學的實際效果。首先，高職英語語法在實際教學中要具有趣味性。高職的學生相比較于大學的學生英語基礎知識掌握比較薄弱，在英語課程學習中受到一定的打擊，降低了對英語學習的興趣。因此教師在實際教學中要加強課堂的趣味性，培養學生對英語語法的學習興趣。興趣是學生學習的動力，有利于提高他們學習的主觀能動性，對英語語法進行主動的探究和獨立思考，在思考的過程中形成一定的學習思維模式，找到符合自己特點的學習方式，大大提升了他們對英語語法學習的質量和效率。如果教師在教學中沿用傳統的教育方式，在課堂上進行知識的灌輸，就有可能造成學生的反感，降低他們學習的積極性。因此，教師在英語教學的課堂上設計有趣的教學環節，吸引學生的注意力。

教師在英語課堂上還要增強師生之間和生生之間的互動性，營造良好的學習氛圍，帶動學生積極學習的情緒，改變傳統教育英語課堂沉悶枯燥的學習氣氛，進行有效的互動，活躍課堂氣氛，讓學生每次都是抱有期待的心情上英語課，提高英語教學實際成效。

教師在課堂上還要提高學生的實踐性。傳統的英語課堂教師大多是以說教為主，消耗大量的時間和精力進行教材內容的講解和知識點的板書，缺乏對學生的實踐，無法真正掌握學生學習的實際情況，不能針對性進行教學，導致學生不能將學到的知識進行真實的應用。因此，教師在創新教學模式時要增加學生實踐的機會，為他們提供英語語法實踐的平臺，將學和用高效結合在一起，在實際生活中對英語語法進行靈活的運用。

二、高職英語語法教學中存在的問題

（一）學生缺乏對英語語法學習的自信

高職院校的學生和大學的學生相比較，對于英語基礎知識的掌握較弱，部分學生在實際學習當中和高考中自信心受到一定的打擊，缺乏學習的自信心，同時對高職院校的教育存在不正確的認識，在實際學習中還經常存在課堂遲到和逃課等不良行為，沒有完善的學習規劃和目標，自我約束能力較差。學生的學習心理狀態增加了教師實際教學的困難。

（二）缺乏先進有效的教學理念

現階段，高職英語教師在實際教學中受到傳統教育和應試教育的影響，在教學中普遍重視學生的英語語法和詞匯的講解，在課堂上消耗大量的時間進行知識的傳授，忽略了學生對英語語法的靈活運用，沒有為他們提供較好的實踐平臺，提升他們對語法真實使用的能力。教師缺乏先進有效的教學理念，重視書面習題的練習和語法的分析，輕視口語的練習和語法實際使用能力的培養。教師落后的教學理念和課程標準要求不相匹配，嚴重影響了英語語法實際教學的成效。

三、高職英語語法教學的策略

（一）轉變學生學習思想，增強學習自信心

一方面，學生自身要轉變自己的學習思想，為自己制定合理的學習計劃，積極尋找英語學習方法，提升自己的綜合素養和綜合能力，為自己今后在社會生產和生活打下堅實的基礎，調整自己的心態，在高職院校重新建立信心，掌握更多的知識。另一方面，教師要關注學生實際的學習心理特征，對學生掌握英語知識的實際情況進行總結和分析，制定針對性的教學計劃，不再進行傳統教育的統一教學，幫助學生找到符合他們自身特征的學習方式，在日常學習中經常進行鼓勵和表揚，增強他們學習的自信心，尋找英語學習中的成就感，正確認識到自身的價值所在。另外，教師對學生要進行多元化的評價，不能僅僅依據考試成績來評價學生，要根據學生日常的表現、學習的習慣和課堂參與的積極性，以及平時的成績、期末成績進行綜合評價，重視學生的情感體驗和價值發展，轉變學生對高職教育錯誤的認知。

（二）轉變教師教學思想

首先，高職院校要加強對教師的教育培訓，提升教師教學的綜合素養和綜合能力，轉變他們的思想，積極創新和改革自身的教學方式，認識到傳統教育在實際教學中存在的局限性，探究新型的教學策略，提高學生實際學習的效果。然后，教師自身要積極轉變教學理念，可以通過互聯網信息技術、閱讀書籍、參加講座、培訓和會議等多種方式，改進和完善教學策略，提高教學的質量和效率。

（三）加強英語語法和實際運用的結合

教師在實際教學中可以改變課堂單純知識講解的策略，利用表格或者圖形的方式將英語語法進行對比，讓學生更加直觀地了解英語知識;加強對學生聽、說、讀、寫的能力的培養，在課堂上營造全英語交流的模式，鼓勵學生利用英語進行表達和相互之間的交流，提高學生口語能力。另外，教師還要注重學生的預習和課后復習，加強學生對知識的鞏固，進而熟練掌握和運用。

結束語

本文主要闡述了高職英語語法教學遵守的原則，分析了高職院校在英語語法教學中存在的問題，通過轉變學生學習思想，增強學習自信心、轉變教師教學思想、創新教學方式、加強英語語法和實際運用的結合策略解決相關問題，希望對高職院校英語語法教學有所幫助。

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