建言信

鐘子悅

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-311

在日常學習中，我深刻認識到德育教育的重要性。老師以及家長在言傳身教中，通過自身的行為，向我們展示了擁有良好德育思維將對我們生活所帶來的美好影響。在課后閱讀時，通過少年刊物以及豐富多彩的網絡渠道，我注意到我國青少年犯罪情節越來越嚴重。青少年犯罪年齡呈現低齡化發展趨勢，并且對著互聯網的發展，受互聯網某些不良渠道影響，青少年犯罪的手段也趨向成人化，這對于我們的日常生活造成了嚴重威脅。同時，也對其他同學形成了不良示范，干擾了我們正常的學習以及生活。因此，必須對青少年犯罪行為進行分析預防，找出合理的應對方案，將對我國青少年后續成長具有重大的理論意義以及現實意義。

我在集中閱讀并分析青少年犯罪案件的形成原因時，發現了青少年犯罪包含了主觀因素以及客觀因素。在青少年成長中，受某些特定因素如“誘惑因素”以及“誘導因素”等，將會導致青少年在成長過程中思維模式發生偏激。且大多數青少年處于叛逆期，家長以及教師不正當的溝通，將會導致青少年產生逆反心理，為青少年犯罪現象產生了一定的助推效果。因此，就我個人分析而言，預防青少年犯罪的重點便是對青少年展開有效的溝通方式。分析青少年在成長中將會出現的相關問題，并針對青少年所出現的問題設定合理的解決方案。

對于預防青少年犯罪而言，加強必要的德育教育非常重要。良好且合理的德育教育，可以分析青少年在成長中所發生的相關設想。在學習中，教師對我們進行了隱性德育教育，針對于我們在學習中所出現的問題展開了有效的教學。因此，就教師對我們教學的方式進行分析，將為青少年犯罪預防形成有效的借鑒意義。在德育教育中，青少年犯罪群體整體虛榮心極強，且較容易受到暗示。在對青少年犯罪行為分析中，我與老師共同開展了關于青少年犯罪主觀原因的研究。出現青少年犯罪主觀原因均具有青少年模仿性強、好奇心強、冒險性強、好勝心強、且未能夠合理有效的受到良好家庭教育等顯著特點。在學校中，部分青少年犯罪由校園霸凌事件衍化，且大多數青少年對于“義氣”具有歧義認識。這種歧義認知將不僅導致青少年喪失有效的思考，在發生問題時感情用事。同時，也會受此歧義認知的影響，對教師以及家長的教育出現嚴重的抵觸心理。

在寫信時，我回想了父母以及教師對我的教導，總結出了預防青少年犯罪的幾個重點設想，希望可以為您后續預防青少年犯罪工作產生合理且有效的建議。在對青少年預防犯罪設想中，對青少年犯罪后出現的懲罰行為必須進行改善。家長以及教師需要明確，對青少年的懲罰僅是一種幫助青少年回歸正常渠道的手段。而非對青少年進行強烈的打罵，使青少年產生恐懼以及抵觸的心理。在預防青少年犯罪中，很多青少年犯罪的開端均是由于教師以及家長對青少年進行了不正當的懲罰所引發的。通過德育教育，將使青少年在一定程度上完成個人素質的有效成長。對于青少年而言，為了塑造我國要求的全方面青少年精英，除對青少年進行學業教育外，也必須對青少年的思想品德進行強化。加強對于青少年的法制教育，以保障青少年能夠形成綜合有效的法治觀念，可以隨著教師以及家長所設定的方向茁壯成長。

在學校教學中，我的老師經常在課堂上融合社會的熱點事件，在課堂教學完畢后的10分鐘或5分鐘內進行集中討論。并根據討論結果，分析出該熱點事件所帶來的重點含義以及中心思想。同時，要求我們定期對相關的熱點事件書寫感受。因此，我認為加強青少年犯罪教育，就必須對青少年進行合理有效的引導。我的老師在教學中，使用了熱點探討的方式，就可以有效的對青少年產生合理的教導。教師所采用的社會熱點涵蓋范圍較廣，不僅包含了法治事件，更包含了社會的重點內容。可以對青少年的人生觀、世界觀以及價值觀形成進行合理糾正，在某明星代孕事件中，教師分析了我們的想法。大多數同學的關注重點關注僅圍繞在該明星代孕違反國家法律的單純認知上，而教師在聆聽完我們的討論結果后，又對我們講到：“代孕不僅違反中國法規，同時該明星代孕后棄養的行為更忽視了生命的重要含義。藐視生命的珍貴，更為青少年成長帶來的不利影響。”因此，通過教師的有效引導，我和同學都認識到了該事件所產生的惡劣影響，以及相關的重點認知。對我的人生觀以及價值觀形成了全新的塑造，可以幫助我在后續成長中成為尊重生命、熱愛生命、理解生命的全能型人才。也對其他同學的成長奠定堅實基礎，打造良好的榜樣。

而在家庭教育中，我的父母每天都會與我展開合理有效的互動。通過互動，分析我在學校中所遇到的相關問題。并針對有可能會出現的相關問題，給出合理的解決方案。在每天晚飯結束后，我的父母都會抽出30～40分鐘對我講述故事。父母所講述的故事不僅包含了父母在網絡上精心尋找的兒童讀物，同時也是父母對于所講述故事的經驗所談。在對我教育中，我的父母不僅教授我正確的處事方式，同時更融合了父母自身的處事經驗，幫我尋求更加合理高效的應對措施。我至今仍記得父母教我如何有效拒絕別人時所說的話，“任何犯罪其開端都是通過引誘所形成的，認知并掌握有效的拒絕方式，可以保護自己不受任何不良現象的侵蝕”。

因此，對于預防青少年犯罪而言，加強德育教育，并與青少年展開有效溝通?？梢詭椭嗌倌戤a生合理且有效的成長引導，使青少年可以加強對于相關事件的有效認知。

輔導老師：晏守杰

湖北省荊門市京山市石龍鎮羅橋小學