幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與推進(jìn)對(duì)策分析

摘要：幼兒園所開(kāi)展的區(qū)域游戲?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響，也是幼兒園開(kāi)展幼兒教學(xué)的重要途徑，而要想保證幼兒園能夠通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲生活知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，要充分保證整個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，因此就需要對(duì)當(dāng)前去游戲活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以能夠合理的調(diào)整當(dāng)前幼兒園所開(kāi)展的相應(yīng)區(qū)域游戲活動(dòng)項(xiàng)目，保證幼兒在參與到區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中能夠獲得更加豐富的知識(shí)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：區(qū)域游戲活動(dòng);幼兒園;存在問(wèn)題;解決措施

引言：隨著教學(xué)的改革，當(dāng)前在幼兒園內(nèi)部開(kāi)展了各種各樣的游戲活動(dòng)，吸引了幼兒的目光，但是從當(dāng)前幼兒園區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)仍然存在著相應(yīng)的問(wèn)題，影響了整體區(qū)域游戲活動(dòng)重要作用的發(fā)揮，因此為了保證整體區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展的有效性更加良好的，在幼兒園內(nèi)部開(kāi)展教學(xué)就需要對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行分析，以不斷的對(duì)幼兒園所開(kāi)展的區(qū)域游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，豐富幼兒園內(nèi)部區(qū)域游戲活動(dòng)形式，融入更加多樣性的資源，帶動(dòng)整體區(qū)域游戲活動(dòng)質(zhì)量的提升，以不斷引領(lǐng)兒童融入到區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中獲得豐富的知識(shí)內(nèi)容。

一、當(dāng)前幼兒園區(qū)游戲活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)當(dāng)前幼兒園游戲活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園教師所設(shè)置的區(qū)域游戲活動(dòng)的整體目標(biāo)缺乏，并沒(méi)有根據(jù)幼兒當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r在趣游戲活動(dòng)當(dāng)中設(shè)計(jì)具有目標(biāo)性的教學(xué)內(nèi)容，僅僅是開(kāi)展了相應(yīng)的游戲活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)中所富含的知識(shí)內(nèi)容不夠具體和豐富，也就使得其整體游戲活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)作用并不強(qiáng)，同時(shí)在區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中所準(zhǔn)備的材料豐富性也相對(duì)較差，對(duì)于材料的挑選力度也不足，也就導(dǎo)致了相應(yīng)材料與整個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)的匹配度不足，法讓學(xué)生在區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，也就限制了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。也有部分幼兒園在設(shè)置相應(yīng)區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有對(duì)幼兒園的整體狀況以及當(dāng)前幼兒的不同階特點(diǎn)進(jìn)行分析而設(shè)置區(qū)域游戲活動(dòng)場(chǎng)所，而是借助學(xué)校內(nèi)部的其他戶外場(chǎng)所這種場(chǎng)所的規(guī)劃，不利于幼兒教師對(duì)于相應(yīng)區(qū)游戲活動(dòng)情景的設(shè)置，因此也就使得幼兒在參與去游戲活動(dòng)當(dāng)中的融入程度不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的推進(jìn)措施

（一）制定明確的教學(xué)計(jì)劃

教師要想更加良好的在幼兒園內(nèi)部開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)，就需要對(duì)當(dāng)前階段的幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全方位分析，以根據(jù)幼兒特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)需要制定較為明確的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)，設(shè)置具有針對(duì)性的區(qū)域游戲活動(dòng)，及時(shí)的根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，不斷的調(diào)整相應(yīng)的游戲活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒差異化特點(diǎn)制定不同類型的游戲活動(dòng)項(xiàng)目，引領(lǐng)不同幼兒深入?yún)⑴c到去游戲活動(dòng)當(dāng)中去學(xué)習(xí)到更加豐富的知識(shí)，帶動(dòng)幼兒個(gè)人能力的提升。為了保證整個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒園學(xué)生的帶動(dòng)作用，也要在整個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中融入具有生活性和學(xué)習(xí)性的知識(shí)內(nèi)容，保證學(xué)生通過(guò)參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中去獲得到相應(yīng)的知識(shí)理論，以提升幼兒對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒積累更加豐富的知識(shí)內(nèi)容。

（二）科學(xué)設(shè)置區(qū)游戲活動(dòng)材料

同時(shí)為了保證整體區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，幼兒教師也應(yīng)該合理性的去對(duì)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)資源設(shè)施進(jìn)行整合，從而合理地分配相應(yīng)資源，選擇合適的應(yīng)用材料設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)，并在活動(dòng)當(dāng)中融入更加豐富的知識(shí)內(nèi)容，使幼兒能夠潛移默化地獲取相應(yīng)的生活知識(shí)。這也就需要幼兒教師能夠?qū)Σ煌A段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的分析，并且充分掌握幼兒與幼兒之間的差異化特點(diǎn)，從而能夠選擇更加廣泛范圍的游戲活動(dòng)材料，給每一位幼兒參與到去游戲活動(dòng)當(dāng)中提供充足的材料基礎(chǔ)，保證幼兒在參與去游戲活動(dòng)當(dāng)中，能夠發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力進(jìn)行活動(dòng)，以不斷帶動(dòng)學(xué)生個(gè)人能力的提升。

（三）加強(qiáng)游戲區(qū)域的設(shè)置

為了能夠在幼兒園內(nèi)部更加良好的開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)，需要更加合理的對(duì)幼兒園內(nèi)部進(jìn)行分析，以合理的設(shè)置相應(yīng)區(qū)域開(kāi)展游戲活動(dòng)，幼兒參與到區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中營(yíng)造更加良好的場(chǎng)所情境，旨在布置相應(yīng)的有序區(qū)域場(chǎng)所時(shí)，也要注重融入不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，以保證幼兒能夠善于參與到區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中去旅游，如在布置小班區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，要盡量的設(shè)置更加具有生活性和社會(huì)性的場(chǎng)景，也要保證場(chǎng)景的新穎性，也能夠吸引小班幼兒的目光，使幼兒能夠深入投入到區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中去減弱幼兒在活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行注意力不集中的現(xiàn)象，帶動(dòng)小班幼兒的發(fā)展。

總結(jié)：隨著教育的不斷改革在幼兒教育學(xué)過(guò)程當(dāng)中所開(kāi)展的教育活動(dòng)逐漸多樣化，通過(guò)開(kāi)展不同類型的教學(xué)活動(dòng)，有效帶動(dòng)幼兒個(gè)人能力的提升。因此在當(dāng)前的幼兒園教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，越來(lái)越多地開(kāi)展了區(qū)域游戲活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)參與游戲?qū)W習(xí)到更加豐富的生活性知識(shí)，但在當(dāng)前幼兒園所開(kāi)展的區(qū)域游戲活動(dòng)當(dāng)中也存在著相應(yīng)的問(wèn)題，就需要對(duì)游戲開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以不斷的調(diào)整區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)容，規(guī)劃出符合幼兒發(fā)展的相應(yīng)區(qū)域游戲活動(dòng)的項(xiàng)目，保證整個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)的順利開(kāi)展，并通過(guò)在去游戲活動(dòng)當(dāng)中融入更加多樣性的知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)展不同類型的區(qū)域游戲活動(dòng)，已滿足不同發(fā)展階段幼兒對(duì)于相應(yīng)區(qū)游戲活動(dòng)的需求，提升幼兒在游戲活動(dòng)當(dāng)中的參與度，帶動(dòng)幼兒的良好發(fā)展。

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河北省廊坊市廣陽(yáng)區(qū)第一幼兒園 趙春園