生活化教學模式在初中語文教學中的運用探析

摘要：隨著素質教育的發展，傳統的教學模式已不再適合目前教育事業的發展，初中生許多科目的教學模式也隨之發生了變化，尤其是對于初中語文這一基礎性科目，初中語文教師在制定教學內容時更應該跟隨教育事業的發展，改變教學模式，以提高初中生語文成績。其中生活化教學模式在眾多創新教學模式中，以貼近實際生活這一優勢得到了許多初中語文教師的廣泛應用，根據學生的實際生活合理使用生活化教學模式，提高學生語文成績，培養學生語文素養，使學生更好的掌握初中語文知識，在提高學生綜合素質方面也有一定的作用。本文將對生活化教學模式在初中語文教學中的運用進行探討和分析。

關鍵詞：初中語文;語文教學;生活化教學模式;

生活化教學是指教師在設計教學內容時，將教學內容進行生活化，使教學內容更加貼近學生日常生活，讓學生更容易了解和掌握相應的語文知識，進而促進學生語文成績的提高。所以將生活化教學模式應用到初中語文中來是大勢所趨，對于初中生的成長和發展也有著較強的促進作用。初中語文教師在應用生活化教學模式時要注意靈活應用，將生活化涉及到教學的方方面面，課本內容導入、語文教學過程、課后作業等方面均可以應用生活化的教學模式，使學生對初中語文知識有一個更好地把握。

一、課本內容導入生活化

導入是初中語文課堂教學十分重要的一個環節，尤其是對于將課本內容導入生活化來說，語文教師通過合理的教學導入可以使學生提高自己的學習熱情，對學習語文充滿積極性。傳統教學模式中的課本內容導入對于學生接受知識來說是被動的，教師在引導學生了解學習內容后，只是單純的為學生對學習內容進行講解，學生在被動接受知識時對學習是沒有積極性可言的，這對于學生學習語文知識有著一定的影響，語文課堂的教學效果和教學質量等方面也會不太理想。這就要求教師在課本內容導入方面能夠引起學生參與課堂的積極性，激發學生的學習熱情，結合學生實際生活，將生活化教學模式應用到課本內容導入中，以此激發學生的學習積極性。

例如，在學習初中語文八年級下冊《我的母親》一課時，語文教師可以先利用多媒體中PPT課件展示表達母愛的照片，或播放歌曲《燭光里的媽媽》，引起學生共鳴后，教師就可以引導學生討論“我眼中的母親”，并鼓勵學生自主說一說自己的母親有哪些美好的品質，在學生眼中自己的母親是什么樣子的，母親每天都在為我們做些什么等問題再將《我的母親》這一課引出，進而學習其中知識，并讓學生更加了解和體會母親的愛。這對于學生來說會更有共鳴感，使學生能夠更迅速的掌握所學知識。

二、教學過程生活化

初中語文的教學過程應該是輕松、充滿樂趣的，但初中語文教材中的課文內容大都是具有較強的藝術性和文學性的中外經典作品中的片段，這對于初中生來說難免有些無聊和枯燥，不過好在這些課文內容與現實生活有著一定的聯系，教師在設計教學過程時可以采用生活化教學模式，使學生在學習時可以聯想到現實生活，更好地學習語文知識。除此之外，目前有多數語文教師在進行教學過程時只是照本宣讀，并沒有是學生更好地了解所學知識，也沒有根據學生的實際生活展開教學過程，這對于學生的積極性以及生活化教學模式的應用都有著一定的影響。這就要求語文教師要結合實際生活為學生講解課本內容，將教學過程生活化。

例如，在學習初中語文七年級下冊《最后一課》一課時，教師可以讓學生首先進行課前預習，同時讓學生在預習時寫下自己對這篇課文的感想，在教學時，教師就可以率先讓學生依次站到講臺上向其他同學說出自己的感想，在學生發表感想時是可以看到講臺下其他同學的樣子的，這對于已經有過預習的學生來說會更能體會到課文中韓麥爾先生的心情，也會更能掌握課文知識，提高學生的學習積極性。

三、課后作業生活化

在之前應試教育的影響下，教師所布置的課后作業多數采用書面作業，雖然這種類型的作業在加強學生記憶方面有著一定作用，但會讓學生對于寫作業產生煩躁感，以致影響學生學習語文的積極性、影響學生的課后學習效果。若將課后作業進行生活化，對于增強學生興趣，提升學生積極性等方面都有一定作用。教師可以在布置課后作業時，將書面作業生活化，布置一些相應的實踐作業，同時結合書面作業，使學生真正的體會語文，了解課文內容。

例如，在學習初中語文八年級下冊《我為什么而活著》一課時，教師要先引導學生了解課文中所表達的思想感情，讓學生對此進行思考，并向學生提出問題：“你認為自己為什么而活著？”同時可以向學生布置課后實踐作業，向身邊的同學、朋友、家長進行實踐調查“你為什么而活著”。如此，既讓學生對課文內容有更深刻了解，也可以對這類問題有一個更深層次的思考，從而促進學生的全面發展。

結束語：

綜上所述，將生活化教學模式應用到初中語文的教學內容中是十分有必要的，在提高教學質量和提高學生語文成績等方面有很大的作用。為了更好地實踐初中語文實行生活化教學模式，初中語文教師要將生活化涉及到教學內容的方方面面，以便在語文教學中順利融入生活化教學模式，在必要時可以結合情景教學法，將生活化教學模式的作用發揮到最大，不斷提升學生語文成績及語文素養。

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