漢語言文學中語言的應用與意境

宋曉艷

摘要：語言文學作為一種語言工具，具有一定的表達特色，也因此被人們依賴。漢語言文學是中國文化的精髓，漢語言文學的活力體現在語言的意境與語言的應用中。人們在不同作品中有不同的情感體驗，漢語言文學的語言在不同階段的應用中產生不同的效果，最后達成不同的情感意境。漢語言文學是一門既簡單又復雜的學科，因為漢語言文學作為一種語言被人們應用，通過語言傳遞情感，感受意境，漢語言文學的美感呈現在不同的作品中，使語言具有一定的生命力與活力。漢語言文學中語言的應用在實踐中并得以探索、研究與拓展。

關鍵詞：漢語言文學;語言;應用;意境

語言是為生活服務的，漢語言文學中的語言，能為人們創造更美的生活感受與最佳的意境體驗。漢語言文學的語言即是一種心靈的情境，也是一種情感的意境。在漢語言文學的學習中，體會作品意境，使作品的情懷影響人們的情操與心靈境界。漢語言文學中語言的應用是文學作品的創作主體，而文學作品又通過感悟，提升作品藝術美感，創造出一定的藝術境界，漢語言文學中語言的應用與意境分析，逐漸形成獨具特色的語言文學。

一、漢語言文學中語言的應用

1、漢語言文學從古代的文言文到現代白話文不斷隨著人們生產生活的需要發生改變。不同的表現方式為人們呈現不同的感受，中國古代的唐詩、宋詞、元曲等作品，既有語言的美感，又有文學的深度廣度;豐富的哲理，作者的情懷與浪漫風采都是通過語言展示的。在意境中感受文學色彩與語言文化的魅力。漢語言文學中語言的應用，是人們離不開的，是時時處處能夠用到的。

2、漢語言文學中語言具有一定的目的性，通過對語言的實際應用創造文學作品，使漢語言文學更具吸引力和生命力。在語言的應用中進行心靈的溝通與交流，進行思維的活動，更準確地表達內心的想法，語言文學能力的提高是綜合能力的增強。語言綜合能力的提高，使得人們在語言的實際應用中更能恰到好處的表達內心、真切溝通，創造更具文學色彩的作品，感受作品意境。

3、漢語言文學中語言的應用在有效的方法和手段中更加魅力。學生的語感和語言應用能力，使得學生體會語言表達的收獲，更多領悟收獲到語言學習的自信心與更深切成就感。反復的閱讀使得語言在實際應用中更能達到意境，閱讀能力是語言表達能力的基礎?？梢酝ㄟ^朗讀、默讀、速讀、反復讀等，訓練語言能力，通過讀體會文章段落的內容和意境。專注而舒緩的閱讀，讓情感投入在文章中，才能進一步通過語言感受文章意境。

4、現代教育改革時期，新媒體開速發展時期，漢語言文學中語言的發展與應用，提高學生對語言的掌握與利用。漢語言文學中語言的應用與意境發展進程有著極大的力量，推進漢語言文學發展。漢語言文學的發展有助于民族文化的建設，提高民族精神的凝聚力。在漢語言文學中占有主要位置的是語言，語言的實際應用能力的提高是學習漢語言文學的目的，在社會生活中，語言的應用越來越重要。

二、漢語言文學發展存在的問題

1、對漢語言學習的意識不足，我國經濟的迅速發展，使得人們的生活水平不斷地提高，但是文化修養的發展卻沒能跟上科技的發展，人們把更多的時間放在了發展經濟上，卻忽視了精神文明的發展，因此，漢語言文學的發展緩慢，不能更好地傳承和傳播中華傳統文化，對學生的教育過于追求知識化，忽略了自身的修養與內涵，使得漢語言文學中語言的應用與意境的感受能力不足。

2、對漢語言文學缺乏更透徹地了解和分析，現代社會過多地注重漢語言文學帶來的經濟利益，卻忽視了漢語言文學的應用和研究，忽視了漢語言文學給人們帶來的精神作用，經濟效益的飛速發展，使人們變得浮躁，不能靜下心來研究漢語言文學的應用，更不能靜下心來學習中華傳統文化在漢語言文學中的傳播與發展。使得漢語言文學失去了活力與生命力。

三、漢語言文學的意境解析能力

1、漢語言文學的語言學習促進生活中漢語言文學的實踐和應用，漢語言文學語言的學習意識決定人們對漢語言文學的應用和意境解析的能力。通過組織漢語言文學的作品大賽或語言交流活動等，培養漢語言文學的學習意識提高對漢語言文學的學習興趣，學習興趣的培養是漢語言學習的關鍵。

2、漢語言文學的意境解析能力要通過閱讀量，通過誦讀、朗讀，學生的語言運用能力得到提高，學習興趣便帶動了學生的能力培養，漢語言文學的語言運用能力在學生主動學習中提高，寫作是漢語言文學的語言運用的另一種表現形式，更好地展示漢語言文學中語言的應用與意境的感受。

3、漢語言文學中語言的意境是一種境界。在漢語言文學的應用過程中觸碰學生的心靈，作品與心靈產生共鳴，語言的應用與意境是學生深入地思考與探索。古代唐詩宋詞元曲所營造的意境，使人們妙不絕口。利用語言文字對生活進行獨具特色的感受和描寫，作者通過對生活的認真觀察，利用語言文字渲染一種意境，再通過對事物的描述，形象表達想象中所具有的感染力。

4、文學中語言意境表達自己的感情是語言能力的體現。對文章進行分析和深入的探究，是語言感受鑒賞的能力，有效地、深入地表達語言意境是語言意境的高要求，感受作者的情感是對作品進行理解。在漢語言文學作品之中體現漢語言文學的意境。

總之，漢語言文學的語言應用能力強，意境分析能力也會強，學習意識和語言訓練得到加強，學生的閱讀量和閱讀能力得到提高，學生對文學作品意境的感受能力自然提高。語言組織能力和協調能力也自然隨之提高，充分利用教學資源，把傳統的漢語言文學模式與現代的多媒體模式相結合，加強漢語言文學的語言應用，從而使意境分析能力得以提升，更準確地感受作品的意境。漢語言文學的發展過程中重視漢語言的應用，漢語言文學所創造出來的意境，進一步體現漢語言文字交流中所展現的深刻內涵。在當今時代漢語言文學是人們精神生活的體現，漢語言文學中語言的應用是更具有意義。

參考文獻：

[1]劉丹柏.漢語言文學中語言的應用與意境解析[J].現代交際：學術版，2017（15）：73

[2]劉莉.漢語言文學中語言的應用與意境解析[J].東西南北，2018（15）.

[3]羅楊.漢語言文學中語言的應用與意境分析[J].青年文學家，2020，（08）：49.

[4]易可兒.漢語言文學中語言的應用與意境探究[J].人文之友，2020，006（06）：190-191.