淺談小學數學低年級課堂中如何提高學生的問題解決能力

李俊

【摘要】在以往的小學數學教學中，部分教師對問題解決能力的認識存在誤差，只注意到了解決，而忽略了發現。因此，其培養一般就是以應用題的形式來進行，或者在情境中直接提出問題。這些措施可以起到一定的作用，但必然造成盲點，使得學生習慣于等待教師來提出問題，而不會自己去發現問題，在日常生活等場景下也就不能積極主動地采用數學思維去發現和解決問題。要切實達到培養學生問題解決能力的目的，首先就要對該項能力有全面客觀的認識，在此基礎之上，其他的具體教學措施才能發揮出效果。基于此，本篇文章對小學數學低年級課堂中如何提高學生的問題解決能力進行研究，以供參考。

【關鍵詞】小學數學低年級課堂;提高學生;問題解決能力

引言

為了更好地激發學生的數學學習興趣，引導學生發散思維、培養學生從多角度分析問題和解決問題的能力，引導學生樹立主動探究、質疑和創新精神，再加上素質教育的廣泛施行和新課程改革的深入施行，數學問題的來源和種類呈現出多元化的發展趨勢。因此，在小學數學課堂教學中，教師不僅要使學生牢固掌握和熟練運用所學數學知識，還要結合學生的實際情況，積極探索解決問題的多樣化策略，培養學生的問題意識和問題解決能力，從而促進學生綜合能力的全面提升。

1小學數學中解決問題能力培養現狀

（1）教師忽視培養學生解決問題的能力。部分教師在實際教學中沒有及時更新教學觀念，往往沒有根據書本知識設計問題，只是注重解決課堂上學生所遇到的問題，并且只講解一種解題方法，忽視引導學生發散思維、拓寬學生知識面和對問題進行系統化歸納和整理，導致學生思維單一，只會使用固定解題思路，從而限制了學生創造性思維的發展。（2）教師對自己和學生的角色定位有誤。在小學數學課堂教學中，部分教師未將自己定位為輔助角色，也忽視了學生的學習主體地位，采用僵化、單一的說教式教學模式，導致學生的學習主動性難以充分發揮，教學效果不佳。

2小學數學低年級課堂提高學生的問題解決能力的策略

2.1關于“解決問題”意識的培養

學生是學習的主人，老師應突出學生在課堂學習過程中的主體地位，給他們創造更多主動思考的機會，提供更多自主探究、獨立探究問題的時間;在“解決問題”教學中努力去挖掘學生學習潛力，鼓勵他們運用已掌握的知識大膽地提出問題和探究問題，并引導他們用科學方法去嘗試解決問題。在主動探究中，多角度探尋和開辟解題思路被視為一項很重要的內容，這有助于拓展學生的思維空間，豐富他們的數學想象，培養他們“解決問題”的主動意識。

2.2邏輯推理整理問題

在學生初步掌握發現較為明顯的問題的能力之后，就要將教學的重點向更后端轉移。從分析代表問題的信息，到直接分析問題，或者說能夠通過邏輯推理將問題較為明確地整理出來，為最終的問題解決提供必要條件。此時教師可以采用的教學方式有好幾種，既可以針對單一問題情境反復練習，不斷更換情境和問題的內容，也可以在同一個情境中蘊含一個以上的問題，讓學生從中整理出來，或者將不同的選擇靈活組合采用。教師可以根據學生的反應和成長需求確定。例如，對于《分一分與除法》這部分內容，教師就可以創造有多個關聯問題的情境讓學生去練習。比如學校馬上要舉辦夏季運動會，用班費買了一些零食和飲用水，讓學生自己去分;然后又準備了一些小旗子到時候加油助威用，看看幾個人可以分到一面小旗子。教師不用直接提出要求或問題，只要給出類似情境，學生在興趣的驅使下就能夠主動去發現問題并想辦法去解決問題。經過多次的應用，學生就能夠在較為復雜的場景中下意識地運用數學思維去發現和整理需要解決的問題了。

2.3聯系實際，注意問題趣味特點

由于小學階段的學生思維十分的活躍，所以他們對生活的洞察力是很強的。而數學問題都是來源于生活，所以教師必須要抓住這一點，從生活出發，以生活中所遇到的數學問題為背景，合理地進行問題情境的設置。這樣不僅可以讓數學學習與學生的生活發生有機的關聯，幫助學生培養善于發現問題、解決問題的習慣。并且，在生活中發現數學、學習數學，可以讓數學變得更加的親近，這對那些數學成績不理想的學生來說是十分有益的。如何將數學學習與生活巧妙地聯系起來，教師必須要懂得合理地設置問題情境。比如：一年級的學生在學習加減運算的時候，教師可以鼓勵學生在日常購物的時候多多留意超市里所出售物品的單價，數目等方面內容。通過這樣的情境設置，學生在日常去超市，文具店的時候就會不由自主地思考自己購買商品所花費的錢，以及老板要找自己多少錢。這樣的教學方法，對剛剛接觸計算的學生來說是十分有益的。因為只有讓學生在生活中遇到問題，然后才能刺激他們主動的學習欲望。比起機械性的刷題，這樣的學習方式不僅高效有趣，還能加深學生對數學的理解，鍛煉學生解決問題的能力。

結束語

總之，問題解決能力的培養是一個長期的過程。只要教師的教學方式到位，學生的能力一定會穩步提升，逐漸形成自主發現和解決問題的習慣，也會找到越來越多的解決問題的方法，最后在未來漫長的人生發展道路上受益無窮。

參考文獻

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