論學(xué)前教育中對幼兒責(zé)任心培養(yǎng)策略研究

盧娜娜 趙丹

【摘要】責(zé)任心是一個社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是群體和諧的根本，一個國家有了責(zé)任心就可以讓國家強大;一個集體有了責(zé)任心，就能讓整個集體穩(wěn)定;一個家庭有了責(zé)任心，就能讓整個家庭幸福美滿;而一個人有了責(zé)任心，就能盡職盡責(zé)，在自己努力的方向上取得成果，就能夠得到社會的贊揚和認可，就可以成為一個高尚的，有情操的人。責(zé)任心對于一個人的一生都是非常重要的，但是現(xiàn)在有很多家長只顧著讓孩子學(xué)習(xí)，只看孩子的學(xué)習(xí)成績，還忽略了一個人最基本的道德培養(yǎng)。這種狀態(tài)已經(jīng)很大程度上影響了現(xiàn)在幼兒的道德養(yǎng)成，這種問題應(yīng)該引起社會，學(xué)校，老師和家長的高度重視。本文真針對這種現(xiàn)象，對怎樣培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的問題，從對自己負責(zé)、對別人負責(zé)到對集體負責(zé)這三個層面，列出具體方法進行討論。

【關(guān)鍵詞】責(zé)任心培養(yǎng);幼兒教育;培養(yǎng)探究

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)前教育事業(yè)也得到了很大程度上的提升，幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)是我國未來發(fā)展所必需的要重視和解決的一個問題。責(zé)任感是一個孩子做好任何事的先決條件，責(zé)任感是現(xiàn)代社會組基本的素質(zhì)。現(xiàn)在很多家長只把精力放在幼兒教育之上，從而忽視了幼兒品行教育對于孩子之后的發(fā)展的重要性，提早的針對幼兒品行進行教育，會對孩子今后的學(xué)習(xí)、生活形成非常大的幫助。

一、培養(yǎng)孩子對自己負責(zé)

很多人小時候父母都給我們說過這樣的話“自己的事情自己做”，這就是一種自己對自己負責(zé)的責(zé)任心表現(xiàn)。我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)幼兒這樣的觀念，讓幼兒懂得負責(zé)自己的行為。如可以通過從讓幼兒自己保存自己的東西開始，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。這樣做可以很好地讓幼兒對什么是自己的，什么是別人的有了一個清楚地認識。并且這樣做可以很好地讓幼兒嘗試收納和保管物品。培養(yǎng)幼兒能按時完成自己作業(yè)的意識，養(yǎng)成自己單獨完成作業(yè)的習(xí)慣，樹立正確的榮辱觀，讓孩子明白抄別人作業(yè)是一種非常不好的行為。教導(dǎo)孩子勇于承認自己的錯誤，讓孩子明白，錯并不可怕，知錯能改就好，可怕的是錯了還不承認。樹立孩子正確的榮辱觀，懂得吸取教訓(xùn)。現(xiàn)在的孩子大多是家里的獨子，父母都是寵著慣著，把自己當(dāng)做孩子的保護傘這種家庭環(huán)境成長起來的孩子也會很沒有擔(dān)當(dāng)。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子直面自己的錯誤，讓孩子學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。讓他明白不是左右的問題都能靠躲在父母身后就能解決。

二、培養(yǎng)孩子對別人負責(zé)

關(guān)心愛護別人可以增強孩子的責(zé)任感，還能交到很多好朋友。父母要培養(yǎng)孩子對他人的責(zé)任感，可以先在節(jié)假日里帶著孩子多去參加一些公益活動，如敬老院之類的地方。讓孩子懂得去關(guān)心和愛護長輩，還可以讓孩子多去親近自己的爺爺奶奶，并且多讓孩子給爺爺奶奶幫忙完成一些簡單的家務(wù)之類。教導(dǎo)孩子在自己的朋友遇到困難的時候要互幫互助，讓孩子多去幫助群體之中有困難的伙伴，比如說幫別人拿個東西，幫別人倒一杯水這些簡單的小事，不但自己能得到快樂，還能受到別人的夸獎。

三、培養(yǎng)孩子對集體負責(zé)

人是群體動物，有人的地方就會有集體，人想要在這個社會生存發(fā)展下去就離不開群體。培養(yǎng)孩子的集體責(zé)任感，能夠讓孩子懂得以集團為重，這可以從以下幾個方面入手。如讓孩子在大家一起做游戲的時候，主動為游戲出謀劃策，讓孩子勇于承擔(dān)集體責(zé)任。讓孩子來決定游戲的玩法，參與到游戲的整個過程，讓孩子真正地融入游戲，體驗游戲的樂趣并且承擔(dān)游戲的風(fēng)險。可以讓小朋友和別的小朋友分享自己的玩具和圖書，懂得分享正是一個孩子責(zé)任心的體現(xiàn)，并且分享還具有一定的社交屬性，互相交流、培養(yǎng)感情。這樣不僅大大地加強了孩子的責(zé)任感，更能培養(yǎng)孩子與別人交流的能力，一舉兩得。最后，就是通過讓孩子才加一些比賽來培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，眾所周知，最能夠體現(xiàn)集體榮譽感的就是競技類的比賽，大班的孩子已經(jīng)有了最基本的集體意識，適當(dāng)?shù)脑谌粘；顒又薪o孩子們增加一點競爭性的小比賽，可以很好地很好地加強孩子的集體榮譽感。并且，這種競技類的比賽很容易能培養(yǎng)出學(xué)生的合作能力，不但能增強孩子的責(zé)任感，更能激發(fā)出孩子的對于班級的歸屬感。

結(jié)語：

責(zé)任心是講了不管對自己還是對待他人，對待國家還是對待個人都能很好地履行自己的義務(wù)。責(zé)任心是判斷一個孩子品行是否良好，人格是否健全的基礎(chǔ)。而我們孩子的品行就決定著我么國家的未來，尤其是在二十一世紀這個競爭如此激烈的時間段，我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子學(xué)會對自己、對別人、對國家甚至是對世界負責(zé)，要讓孩子學(xué)會責(zé)任的重要性，培養(yǎng)孩子健全的人格。因此，責(zé)任心不僅是對孩子人格層面的發(fā)展有一個重要的作用，更是對孩子以后是不是健康成長，能不能成才，夠不夠為國家建設(shè)添磚加瓦起到非常巨大的作用。幼兒責(zé)任心的教育離不開學(xué)校的教育，家長的鼓勵和來自社會的關(guān)注，只有將自己的行為和自己的品德融合，并且這樣保持下去，堅持下去，才能把幼兒培養(yǎng)成真正的可用之才，能夠更好的回報社會和國家。

參考文獻：

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