淺談提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法

張金波

【摘要】新課程的實(shí)施對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提出了新的要求，教師要以提高自身的課堂教學(xué)效率為主要目標(biāo)，由于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵階段，因此教師在教學(xué)中要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)方式，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐。本文以五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為例，探討教師提高課堂教學(xué)效率的策略。

【關(guān)鍵詞】五年級(jí);數(shù)學(xué);效率

引言：

小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的階段，學(xué)生開(kāi)始養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，因此要想切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，就需要教師改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持熱情和信心，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

一、積極備課

教師提高五年級(jí)課堂教學(xué)的效率首先就需要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，在數(shù)學(xué)課堂前幾集備課，利用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力對(duì)所要教授的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分解和設(shè)計(jì)，確保設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng)符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生可以深入理解教師所講的內(nèi)容。此外教師在數(shù)學(xué)備課階段，要對(duì)充分考慮到學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和自主思考探究能力的培養(yǎng)。例如教師在教授北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)中《用方程解決問(wèn)題時(shí)》，教師在備課環(huán)節(jié)中就可以預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，增加與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)，在課堂中與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)要對(duì)學(xué)生的想法給予充分的鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生存在疑惑的內(nèi)容教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。

二、營(yíng)造活躍的課堂氣氛

學(xué)生在輕松活躍的課堂氣氛下可以將所學(xué)的知識(shí)更好地內(nèi)化為自己的能力，確保學(xué)生在課堂中擁有思維活動(dòng)的空間，在活躍的氛圍中，學(xué)生才可以將自己存在的疑問(wèn)大膽發(fā)表出來(lái)，教師也可以了解到每一位學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化程度，并不同的學(xué)生提供較強(qiáng)針對(duì)性的學(xué)習(xí)意見(jiàn)和指導(dǎo)[1]。例如教師在教授北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)中《倍數(shù)與因數(shù)》的知識(shí)時(shí)，教師就可以組織學(xué)生以小組的方式和學(xué)生交流自己對(duì)于倍數(shù)的理解，或者教師也可以通過(guò)指定一個(gè)具體的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生在既定的范圍內(nèi)探討出這個(gè)數(shù)字的所有倍數(shù)，對(duì)于回答最快且正確的小組可以為其余的小組制定另一個(gè)問(wèn)題，這樣傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂變得更具活躍性，同時(shí)為了使自己的小組獲得最后的勝利，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性也會(huì)充分激發(fā)出來(lái)。在交流中可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，使班級(jí)中的每一位學(xué)生都可以通過(guò)這樣的課堂練習(xí)獲得相應(yīng)的發(fā)展。同理教師在教授因數(shù)的知識(shí)時(shí)也可以采用這種方法。

三、多媒體輔助教學(xué)

新時(shí)期的學(xué)校教育中也逐漸融入了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，而多媒體教學(xué)在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上還可以提高教師的教學(xué)效果，為教師解決很多疑難問(wèn)題。多媒體符合新時(shí)期學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)保持較高的熱情，同時(shí)多媒體教學(xué)的使用還可以將數(shù)學(xué)教材中復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化。例如教師在教授《多邊形的面積》這一部分的內(nèi)容時(shí)，教師如果只是通過(guò)語(yǔ)言文字向?qū)W生講解多邊形的概念和知識(shí)，五年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)知水平的限制，在生活中很少會(huì)注意到多邊形，因此無(wú)法深入地理解多邊形的概念。這時(shí)教師就可以充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生展示生活中常見(jiàn)但是經(jīng)常被忽略的多邊形，同時(shí)還可以向?qū)W生展示多邊形切割的視頻或動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算公式之后，可以根據(jù)教師播放的多邊形切割動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)到其他圖形的相關(guān)知識(shí)，將教材中多邊形的知識(shí)簡(jiǎn)化，使學(xué)生可以直觀的觀察多邊形，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

四、與實(shí)際生活相結(jié)合

因?yàn)樾W(xué)生本來(lái)就比較喜歡玩，如果教師只是把講授數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)做自己的任務(wù)，而不主動(dòng)探究有意義的教學(xué)手段，不僅不會(huì)使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到有效提高，甚至還可能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極心理。所以為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)最重要的就是可以解決生活中的問(wèn)題，使學(xué)生可以在內(nèi)心深處正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)科目。教師可以將教材中的內(nèi)容與學(xué)生的生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生可以逐漸獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力[2]。例如教師在講解北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)中《小數(shù)除法》的知識(shí)時(shí)，教師要向?qū)W生列舉生活中常見(jiàn)的案例，使學(xué)生深刻意識(shí)到小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。因此教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境：小明去超市買(mǎi)飲料，買(mǎi)了四瓶飲料一共花了5.2元，每瓶飲料多少錢(qián)？針對(duì)這樣的問(wèn)題教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論交流。這樣學(xué)生對(duì)購(gòu)物的過(guò)程有了初步的了解，同時(shí)對(duì)于一些小數(shù)除法的運(yùn)算法則也可以初步掌握，既提高了學(xué)生在真實(shí)消費(fèi)中的安全性，同時(shí)還可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行備課，在課堂中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式和手段進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)施掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，真正愛(ài)上數(shù)學(xué)，保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和信心，教師的教學(xué)效果效率必然會(huì)得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]藍(lán)碧鋒.淺談提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法[J].小品文選刊：下，2020（3）：0069-0069.

[2]王峰.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)之我見(jiàn)[C]//2020年教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)論文集.2020.