初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

向長(zhǎng)萍

摘要：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不僅能夠培養(yǎng)理解分析的能力，還能夠培養(yǎng)文章鑒賞的能力，同時(shí)能夠鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成內(nèi)容之一是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，學(xué)好初中語(yǔ)文閱讀，不僅能夠有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的興趣，而且能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力。本文就初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析，總結(jié)了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并且基于存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文閱讀教學(xué);存在的問(wèn)題;對(duì)策 中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-024

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)閱讀某個(gè)短篇文章，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法對(duì)整篇文章進(jìn)行把握和理解，從而能夠回答題干中的問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生的理解能力、感知能力得到了極致的展現(xiàn)。因此，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、完成初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的意義。然而就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍然存在這一系列問(wèn)題，無(wú)法從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生本身語(yǔ)文閱讀的興趣就不是很高，再加上初中語(yǔ)文教師的教學(xué)手段可能過(guò)于單一枯燥、教授的內(nèi)容也比較乏味，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于閱讀的積極性不足，更有可能覺(jué)得排斥語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力得不到提高，對(duì)于學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)的影響也是十分不利的。……