芻議小學數學解決問題教學中數量關系運用的實踐研究

蔡回美

摘要：數量關系在小學數學中是一個非常重要的概念， 在應用題中通過解決問題可以更好地理解和運用數量關系， 幫助學生學會運用數學知識解決一些數學實際問題的能力， 有利于培養學生的邏輯思維能力、有助于提升學生的數學閱讀能力，對發展學生的智力水平，提高學生的數學核心素養有著積極的作用。

關鍵詞：數量關系;解決問題;數學教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-068

解決問題教學是小學數學教學內容的重要部分，分析試題中的數量關系是解決各類應用題的基礎和關鍵。傳統的應用題是以培養學生解決問題的能力為目的，但是新課程理念應用題主要借助數量關系的運用提升學生的核心素養。在應用題中通過解決問題可以更好地理解和運用數量關系，幫助學生學會運用數學知識解決一些數學實際問題的能力，有利于培養學生的邏輯思維能力、有助于提升學生的數學閱讀能力，對提高學生的數學核心素養有著積極的作用。

一、在分析問題中培養學生數量關系的意識

在低年級應用題教學中首先要有數量關系的意識，要從一年級的簡單應用題開始培養，把握課堂教學的時機，及時的指導學生分析問題中的數量關系，培養學生的數量關系意識，為學生今后學習數學知識打下堅實的基礎，盡快的引導學生跨入數學教育的門檻。

解決問題的教學在數學教學中有著重要作用，它既是發展學生數學思維的過程，又對培養學生應用意識和創新能力上有一定的教育價值。……