在高中數學教學中培養學生創造性思維能力的策略研究

趙曉玲

摘要：對于學生個體而言，高中是一個非常重要的人生階段。高中數學肩負著教育、引導學生的艱巨使命，除了要向學生傳授數學知識外，還要向學生傳授學習的相關方法，使學生有較強的探索思維能力和創造性思維能力。如此，學生才能夠養成良好的學習習慣，才能夠更好地適應社會，未來的發展也才能夠更有保障。廣大高中數學教師應重視教學中的創造性思維培養工作，并善用此契機提升高中數學教學的效率，推動教育現代化發展。

關鍵詞：高中數學;數學教學;思維能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-070

引言

在當今這個時代，創新是永恒不變的時代主題。在這個時代，創造性的思維是合格高中生必須具備的。高中時期數學教學對學生邏輯思維和創造性思維的提高有著決定性的影響。教師必須保證學生獲得知識和能力，使學生在實踐學習中得到能力的發展，從而更好地引導學生的思維過程，從而促進和發展。發現新事物的新的規律和方法的能力。這也是一個從新的角度處理問題的過程。創造性思維本來就是一種不同于、甚至超越傳統思維的方式，對學生的長遠發展具有獨特的重要意義。創新思維的發展也是當前社會創新需求的重要體現。

1高中數學教學中創造性思維能力培養的誤區

1.1學習方式有誤

現在很多教育都存在填鴨式教學的情況，在填鴨式教學的模式下，學生自身會變得懶惰，不愿意自己動腦分析問題。……