初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

葛詠濤

摘要：隨著新課改的不斷深入，越來越多的教師意識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，尤其是初中階段的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。而初中歷史作為一門時(shí)代性、綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，也有必要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠有效改善學(xué)生的不足之處，同時(shí)也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生在具體的歷史學(xué)習(xí)過程中能夠運(yùn)用歷史思維去看待問題、分析和思考問題以及解決問題，從而提升學(xué)生的歷史能力和歷史成績。

關(guān)鍵詞：初中歷史;學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-073

引言

初中階段的歷史知識教學(xué)，是帶領(lǐng)學(xué)生探究歷史的重要階段，以具體的歷史事件讓學(xué)生對人類社會發(fā)展歷程的探究與分析，更有助于加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。而在教學(xué)課堂上對學(xué)生的教學(xué)，還需教師合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方案，時(shí)刻以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為教學(xué)核心，再加上核心素養(yǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生的思維能力與探究能力。與此同時(shí)，學(xué)生對歷史知識有一定的掌握后，教師對教學(xué)方法的合理選擇，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歷史的長河中學(xué)習(xí)璀璨文化，也是對歷史文化傳承、教學(xué)的重要渠道，從而達(dá)到提升學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)目的，確保初中歷史課程教學(xué)質(zhì)量與效率。……