略談初中語文教學中學生的語感培養

黃其昌

摘要：語感是學生在語文學習中形成的一種對語言文字的直觀感悟能力。它既是初中語文教學中培養和提高學生語文素養的重要方法，也是語文教學中的一大難點。本文探討如何在語文教學中，從初中學生的心智水平出發，運用多種教學方法，在語文教學中滲透語感教學，對學生的語感加以訓練和培養，更好地發揮初中語文對學生的教育功能。

關鍵詞：初中語文教學;語感;培養中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-139

語感培養是初中語文教學的重要任務，但也是一項教學難點。語感是學生在學習語文中需要掌握的一項非常重要的素養。所謂語感，可以簡單理解為學生對語言的感知能力，它是讓學生學好語文課文、傳承語言文化、實現健康成長發展的重要條件。語感的培養離不開教育工作者的引導，很多老師只關心知識點的教學，強調做題解題和寫作訓練，卻忽視了語感的培養。在新的教育理念下，教師也應該嘗試更多的方法，讓學生的語感能力得到訓練，從而更好地感受語言的精彩，感受文化的魅力。那么，在課堂教學中如何才能做好語感教育的滲透，從而更好地發揮語文學科的教育功能呢？

一、設置情境，融入真情，正向提升語感水平

語言是一種工具，它負責在各種情境下為傳遞信息、滿足溝通需要而服務。在軍事、科技、商業等各個領域中，語言的用途都非常廣泛，也非常重要。實踐研究證明，語感的養成需要進行大量的練習。……