淺探小學語文古詩詞教學

徐飛飛

摘要：無論是課堂教學還是課外閱讀，古詩詞都是非常重要的一部分內容。如何從小學階段開始實施科學合理的古詩詞教學，如何進一步提升小學語文古詩詞教學的有效性，成為目前古詩詞教學的研究方向。

關鍵詞： 小學語文;古詩詞教學;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-174

古詩詞是中華文明的精華，也是漫長的文化發展史中一顆璀璨的明珠，如何發揮出古詩詞教學傳授知識與育人的雙重功效，如何改善小學語文古詩詞教學的弊端，探索出科學合理的古詩詞教學路徑，全面提升小學語文古詩詞教學的質量，讓小學生從小建立起正確的語文古詩詞學習觀念，是我們現階段語文古詩詞教學的重要目標。

一、閱讀指導教學，品味詩詞情感

古詩詞中蘊涵著深厚的文化精髓和精神思想，教師在小學語文課堂教學中，應引導和啟迪學生主動感觸其中的文化價值，在培養學生對古詩詞學習興趣的同時，幫助學生更好的理解古詩詞中表達的思想情感，通常語文詩詞作品中都具有明顯的創作風格和創作背景，教師應以古詩詞中隱含的文化底蘊為中心，促使學生在精煉優美的語言意境中，去感知、品味，深化對語文古詩詞的理解學習。

例如，教學《望洞庭》的過程中，教師可以從“月夜遙望”這一角度啟發學生去思考和觀察，促使學生通過豐富形象的在比喻，深刻感受作者對大自然情感的熱愛。《望洞庭》這首詩是唐代詩人劉禹錫在途經洞庭時創作，他結合豐富的想象，運用優美的詞句，惟妙惟肖的描繪了秋天月夜洞庭美景。……