體驗式教學理念在小學音樂教學中的融入

申曉梅

摘要：隨著新課改的進行，現在我們對學生的教育要求也是越來越嚴格，我們要不斷提高學生的素質，這是我們進行新課改的主要目標。而音樂教育作為現代教育中重要的課程，我們也不應該忽略。本文基于體驗式教學理念在小學音樂教學中的融入展開論述。

關鍵詞：體驗式教學理念;小學音樂教學;融入中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-180

引言

進一步做好課堂教學模式創新成為了小學音樂學科的發展目標。從小學音樂課堂教學模式來看，想要在完成課堂教學目標的基礎上，進一步做好對學生的音樂素質培養，就必須要進一步落實學生的課堂主體地位，體驗式教學模式由此得以出現。所謂體驗式教學理念是指在學習過程中讓學生獲得充分的感受和體會，由此來增強他們的學習體驗，完成對他們的學科素質培養。

一、體驗式教學在小學音樂教學中的意義

音樂教育恰好能夠提升學生的審美能力，提升他們對外界的一個感知和判斷，所以在小學教學中積極引入音樂的教學，對學生未來的發展一定是有很大的幫助的。現在很多院校也都把音樂教育納入小學教育的課堂，音樂能夠陶冶學生的情操，學生在音樂中如果認真欣賞一定能夠體會到生活。所以，教師在進行小學音樂教學的時候不能夠僅僅把音樂作為豐富學生學習的手段，最重要的是讓學生體會到生活的美感。在小學教育過程中，體驗式教學方式可以讓學生在實踐中體會到音樂的魅力，讓學生在發展的過程中不斷感受生活的魅力，促進他們對生活的熱愛。……