如何在小學語文課堂中開展游戲化教學的探討

陳志剛

摘要：小學語文教師開展語文教學時，將游戲與教學內容結合起來，從而引導學生參與游戲教學活動，由此使學生主動參與到游戲活動中學習、思考語文知識，這樣一來，能夠調動學生的積極性和參與性，同時在游戲氛圍中學生邊玩邊學習知識，有利于提高學生學習效果。此外，教師在語文教學中開展不同形式的游戲活動，對于提高教學效果非常有利。

關鍵詞：小學;語文教學;游戲活動中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-185

前言

小學語文課堂教學中教師為了激發學生學習興趣，可以將游戲教學法運用到語文教學中，以此組織學生開展不同形式的游戲活動，能使學生在游戲中進入到最佳的學習狀態，在學習中學生感受到游戲活動帶來的樂趣，從而激發學生更加主動投入到語文游戲中學習知識，表明教師運用游戲教學法進行語文教學，有助于提高學生學習語文知識的主動性。

1.小學語文課堂中開展游戲化教學的意義

游戲活動中能夠使小學生解放天性，并且學生進行游戲時思維非常活躍，而在傳統的教學中學生總是處于被動的狀態學習，從而難以調動學生主動思考和學習，因此，小學語文教師開展語文教學時，除了關注教學進度以外，還需重視開展不同形式的游戲活動，通過開展不同的游戲活動，能使學生在多樣化的游戲中好好表現自我，學生積極表現自我的同時，主動學習游戲中的語文知識點，并在學習過程中學生感受到游戲非常有趣，使學生非常愉悅地學習知識，這樣能夠激發學生對學習知識的熱情和興趣?！?br>