陳志剛
摘要:小學語文教師開展語文教學時,將游戲與教學內容結合起來,從而引導學生參與游戲教學活動,由此使學生主動參與到游戲活動中學習、思考語文知識,這樣一來,能夠調動學生的積極性和參與性,同時在游戲氛圍中學生邊玩邊學習知識,有利于提高學生學習效果。此外,教師在語文教學中開展不同形式的游戲活動,對于提高教學效果非常有利。
關鍵詞:小學;語文教學;游戲活動中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-03-185
前言
小學語文課堂教學中教師為了激發學生學習興趣,可以將游戲教學法運用到語文教學中,以此組織學生開展不同形式的游戲活動,能使學生在游戲中進入到最佳的學習狀態,在學習中學生感受到游戲活動帶來的樂趣,從而激發學生更加主動投入到語文游戲中學習知識,表明教師運用游戲教學法進行語文教學,有助于提高學生學習語文知識的主動性。
1.小學語文課堂中開展游戲化教學的意義
游戲活動中能夠使小學生解放天性,并且學生進行游戲時思維非常活躍,而在傳統的教學中學生總是處于被動的狀態學習,從而難以調動學生主動思考和學習,因此,小學語文教師開展語文教學時,除了關注教學進度以外,還需重視開展不同形式的游戲活動,通過開展不同的游戲活動,能使學生在多樣化的游戲中好好表現自我,學生積極表現自我的同時,主動學習游戲中的語文知識點,并在學習過程中學生感受到游戲非常有趣,使學生非常愉悅地學習知識,這樣能夠激發學生對學習知識的熱情和興趣?!?br>