職高音樂鑒賞課教學的情境創設研究

顧佳

摘要：現如今，在職業高中音樂欣賞教學當中，其音樂教師可以構建情境教學，有效地提高學生在職業培訓中學習的興趣，同時也能對欣賞主體有一個全面的認識，從而促進職業培訓中的音樂教育的順利進行。所以，教師必須根據音樂教材的特點以及學生的特點，創設教學情境，使學生更加認真地學習，提高其學習能力。

關鍵詞：職高音樂鑒賞教學;情境創設研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-194

引言

近年來，素質教育正在逐步深入，社會開始關注教育內容，對素質教育開展了更深層次的研究。國家也把重點放在了教育改革上，以使教育事業更上一層樓。而且素質教育也注重學生的發展，注重提高學生的素質，而音樂欣賞課也是素質培訓的一部分。音樂教育能有效地提高學生的審美和藝術水平，推動學生未來的進步。職業教育的音樂鑒賞不同于其他學科，因此，音樂教師需要使用明智的教學方法開展培育。本文主要研究職業高中階段音樂鑒賞培訓中如何構造情境。

1利用多媒體構建情景

在職業高中音樂教學中，音樂教師必須科學使用多媒體開展教學，用音頻以及視頻來將音樂的美展示出來，讓學生們在這樣的環境中感受音樂的魅力，讓學生理解音樂所表達的中心含義。中國屬于多民族國家，每個國家都有獨特的傳統。

例如，在《獨特的民族風》一課中，音樂教師可以利用多媒體設備開展有關教學，讓學生可以了解到各個民族的習慣以及服飾搭配，如此可以在視覺上更直觀地讓學生理解各個民族自身的特征，讓學生可以互相交流，結合多媒體設備來講各個民族的生活環境展示出來，讓學生切實理解音樂是與生活緊密相連的?！?br>