在創意美術活動中生活材料的應用

陳湘宇

摘要： 生活是教育的源泉，教育即生活，生活即教育。在幼兒園的創意美術活動中，讓孩子利用身邊的生活材料，創作自己喜歡的美術作品，不僅讓孩子對美術創作更加向往，還發展了孩子的想象創作力和動手能力。我們要善于發現孩子的美術興趣，讓幼兒收集生活材料、巧用生活材料、創作生活材料。

關鍵詞 ：生活材料;創意美術;創作 中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-220

《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒園應充分利用各種資源為幼兒的發展創造條件。創意美術活動是指以激發幼兒創造力、想象力為目的，充分發揮幼兒的能動性、尊重幼兒興趣和個性差異、引導幼兒自主創作美術作品的實踐活動。然而，幼兒園的創意美術應該從生活入手，探索生活化的教學資源，拉近創意美術與幼兒之間的距離，讓創意美術更為生動、形象。《綱要》中也指出：教師要引導幼兒利用身邊熟悉的物品或廢舊的材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活環境或開展系列游戲。生活中這些隨手可得的材料，將會成為創意美術的有效材料，會為創意美術 “添磚”“加彩”“插翅”。

一、收集生活材料，為創意美術“添彩”

生活材料作為創意美術的重要工具，是幼兒學習、創造的橋梁。生活材料不能只靠教師來收集，更需要靠幼兒和家長們一起去尋找、收集。他們自己收集的材料，更能激發他們的興趣，也更樂于創作。在開展創意美術活動時，教師要引導幼兒做生活中的有心人，學會在日常生活中發現、搜集可用的生活材料。……