高中歷史課堂有效性教學(xué)策略探究

代嬌

摘要：歷史是一門包羅萬象的學(xué)科，在歷史教學(xué)的過程中，教師既要讓學(xué)生樂學(xué)善思，更重要的是要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)有所獲，發(fā)揮歷史學(xué)科的育人價(jià)值，讓歷史課堂可以在新時(shí)期煥發(fā)出奪目光彩，讓學(xué)生在認(rèn)知、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等多個(gè)層面可以有效提升。但當(dāng)前歷史課堂教學(xué)的效果受到多個(gè)因素的影響，我們還需要做出多個(gè)方面的努力，使高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀逐步完善，多項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)能夠有機(jī)達(dá)成。

關(guān)鍵詞：高中歷史;教學(xué)方法;有效策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-288

引言

歷史學(xué)科是高中學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生的未來成長(zhǎng)有十分重要的影響。新課程理念對(duì)歷史學(xué)科教學(xué)也提出了新的要求：關(guān)注學(xué)生情感，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

1高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生對(duì)高中歷史沒有興趣

現(xiàn)在高中歷史課堂教學(xué)過程中，影響歷史課堂有效性教學(xué)最大的因素就是學(xué)生們對(duì)歷史沒有很大興趣，很多學(xué)生認(rèn)為歷史課堂很無聊枯燥，在課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們根本做不到學(xué)思結(jié)合，從而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的效率很低。同時(shí)學(xué)生們對(duì)歷史的興趣都是取決他們自己對(duì)歷史的理解程度，和老師們的講課方式。

1.2高中歷史的教學(xué)素材匱乏

高中歷史在高中教學(xué)中算一副科，他沒有像數(shù)學(xué)、語文、英語那些主科目那么多的素材，大多數(shù)都只是你歷史課本上的，有的化也只是一些近年的新聞和一些重大會(huì)議。……