離園活動中家園溝通工作的實施策略

孫雙霞

【摘要】《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們應該本著尊重平等和合作的原則，爭取家長的理解與支持，引導他們主動參與到幼兒園的各項教育教學工作當中來，也能夠提高家長的教育能力。在幼兒園一日活動中，離園活動是重要的生活活動之一。我們一定要充分發揮離園活動的重要價值，充分開展家園溝通工作。本文結合教育實踐提出了在離園活動中有效開展家園溝通的策略。

【關鍵詞】離園活動;家園溝通;策略

新時期，我們要把幼兒家長作為幼兒園重要的合作伙伴來對待，并尊重家長的教育主體地位。通過家園合作的形式發揮家園共育的合力，為幼兒營造一個和諧成長的環境。在幼兒一日生活當中，離園和入園是重要的活動內容，而教師也應該抓住接送的這個時間段，與家長進行積極的溝通。在入園活動中由于教師忙于接待幼兒和家長再加上人數越來越多，而家長又急著去上班，在多種因素的影響之下，家園溝通便被忽視了，但是離園時間里，隨著幼兒的人數逐漸減少，教師將有更加充足的時間與家長進行互動溝通。所以，我們對于離園時間段的家園溝通工作進行了實踐與探索，以提高家園互動的效果和質量。本文將結合家園共育工作，探討在離園活動中有效開展家園溝通工作的策略。

一、針對突發事件，巧妙處理化解矛盾

在幼兒園一日活動中，總會遇到一些突發的事件，這與幼兒教育具有很大的不確定性等因素有關，當一些突發事件發生之后，教師一定要第一時間與幼兒的家長進行溝通，把事情發生的前因后果講述清楚，待到離園時間，教師再和家長進行面對面的溝通交流，這樣可以把事情更加圓滿地解決。同時也避免激化矛盾。

例如，有一次，我們班的陽陽小朋友和彤彤小朋友，因為爭搶玩具，而發生了爭執。在這個過程中，陽陽咬了彤彤一口，當教師發現時，孩子的手指頭已經為咬出了鮮紅的牙印，當教師得知這一情況后，第一時間就與彤彤的家長通了電話告訴家長孩子在幼兒園被其他小朋友咬傷的情況。同時我們也與陽陽的家長進行了第一時間的溝通，要求他們在離園接孩子的時候，一定要向受傷的幼兒及家長進行道歉。在離園活動中，雙方家長來接孩子時，教師要做好中間人化解雙方之間的矛盾。在這件事上，陽陽的家長向彤彤的家長表示道歉，還嚴厲的批評了孩子，這使彤彤的家長反而不好意思起來，并說孩子們都是無心的，不用太在意，就這樣，一場可能會激化的矛盾，在和諧的氛圍中得到了有效化解。

二、及時解答家長提問，消除家長疑慮

在幼兒成長的過程中，會出現一系列的問題，對于缺乏育兒知識和育兒能力的一些幼兒家長來講，他們會產生一系列的疑問，并希望從教師那里尋求答案作為幼兒教育的專業人員，教師應該及時地為家長答疑解惑。

例如，我們班有一名叫譚譚的小朋友，現在在家里總是出現挑食偏食的情況，家長對近期孩子的表現感到有些異常。于是就在家園聯系冊里與教師進行互動，并提出了自己的疑問：孩子是不是在幼兒園也不好好進餐？根據家長提出的這些問題和孩子的表現我們與這個家長進行了面談，并告訴家長在幼兒園三餐當中孩子的表現非常好，請家長放心，接下來我們就和家長一起來分析，幼兒在家進餐時的表現。在這個過程中教師發現，只要孩子不好好吃飯，家長就會答應孩子各種無理的要求。時間一長，孩子就用這個方法來要挾家長。當家長找到了問題發生的原因，開始向教師表示感謝。同時也找到了解決問題的方法。總之，在幼兒教育中，家長難免會產生一些疑問。那么，教師就應該積極主動地發揮自身的專業優勢，真誠地與家長進行互動交流，指導家長有效地開展家庭教育。

三、關注個別幼兒情況，主動向家長反饋

幼兒的成長是一個動態變化的過程，在日常的工作當中，教師一定要善于發現，每一名幼兒的具體表現，特別是一些異常的情況，一定要積極主動地與家長進行溝通。通過家園溝通的方式，尋找產生問題的原因，積極尋求解決問題的方法。

例如，我們班的麗麗小朋友，原來是一個性格活潑開朗的小朋友，可是最近變得沉默寡言。在這種情況持續了三天之后，在某一個離園的時間段我們就與麗麗的家長進行了溝通交流。原來最近爸爸出門工作一直沒有回來，她很想念爸爸，并且特別想去爸爸工作的地方去找他。由于自己的愿望得不到滿足，所以，最近她才會變得沉默寡言，孩子的媽媽了解到這些情況以后，基本上弄清楚了孩子越來越沉默的具體的原因。那么，教師就建議麗麗的媽媽，在這段時間里多陪伴孩子以減少孩子對爸爸的依賴，同時也要讓孩子和爸爸利用視頻聊天兒，或者是電話的方式進行溝通，以緩解孩子的思念之情。當然在幼兒園一日生活當中，教師也要給予孩子更多的關心，以減少因為思念爸爸而影響幼兒的情緒。總之，在幼兒教育中，我們一定要認真觀察，幼兒出現的不良情況，并在家園溝通的過程中，積極主動地向家長進行反饋。

綜上所述，家園共育工作非常細致和瑣碎，但是做好家園溝通工作，能夠贏得家長的信任和支持，有利于我們開展各項教育教學工作，有利于幼兒身心和諧健康成長。所以，作為幼兒教育工作者，我們應該耐心細致地做好這項工作，利用家園溝通架起幼兒園和家庭之間的橋梁。我們一定要重視離園活動中與家長進行溝通，以建立起家園之間的信任，為幼兒的身心和諧健康成長，付出我們滿腔的關愛。本文是對近年來家園共育工作經驗的總結，也是對家園溝通工作的一點感受，希望為教育同仁帶來有價值的參考。

參考文獻：

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