小學體育教學中德育教育的滲透措施分析

吳遙遙

摘要：體育教學中，除了讓小學生掌握基本的體育技能，提高小學生的身體素質之外，還需要在體育教學中滲透德育教育，從而促進學生的綜合素質的全面提升。小學體育教學中應該注重德育教育的滲透，幫助小學生形成堅強的意志和優秀的品質，促進小學生德、智、體、美、勞的全面發展。

關鍵詞：小學體育教學;德育教育;滲透措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-379

引言

教師在體育課的教學活動中通過教師的言傳身教進一步引導學生在德育方面的全方位發展，體育教學不同于其他科目的教學，體育教學過程中區別于其他學科的顯著特點是體育教學通過對學生進行身體的鍛煉，教師側面觀察學生的課堂表現并對學生的德育教學情況進行判斷，并通過體育教學對小學生的德育情況進行教育滲透。

一、教師注重言傳身教

體育教育的一言一行對小學生的身心發展產生重要的影響，比如如果教師的教學態度不嚴謹則會對小學生產生負面影響，因此，教師在教學過程中應該注重言傳身教。如果教師在課程上出現某種錯誤，學生指出之后，教師要積極進行改正，并且在學生面前勇于承認錯誤，這樣可以拉近師生之前的距離，同時很好地起到榜樣的作用。體育教師在教學過程中一定要嚴格遵守教師的行為準則和道德規范，提升自己的道德修養，在小學生心目中樹立良好的形象，得到學生的信賴，這樣滲透德育教育時，才能達到事半功倍的效果。比如，在課堂上進行長跑時，部分小學生對于長跑比較抵觸，甚至存在厭倦的心理，此時，教師應該做好榜樣，與學生一起跑步，并且在跑步過程中不斷激勵學生，使他們懂得承擔任務，幫助他們克服懶惰與畏怯不安的心理，提升自身，同時讓學生明白要正視困難，不要抱怨和推諉，終能實現目標達到終點。再如，課程中布置場地和收拾體育器材時，教師積極參與主動將體育器材分類、擦拭干凈放好，通過自身的行動帶動學生一起進行集體勞動，幫助學生養成勞動的好習慣。

二、挖掘體育學科特點，有機滲透德育

體育學科中蘊含的德育內容非常豐富，尤其是體育課中的個人項目和集體項目，對學生的道德素質提出了極高的要求。因此，小學體育教師在課堂教學中，必須要充分挖掘體育課的特點，實現德育的有機滲透。如在接力跑活動中，我是這樣設計的：“同學們，跑步能夠有效提高我們的身體素質，接力跑主要是為了鍛煉我們的短跑速度和瞬間的爆發能力。同學們可以自由組成小組，以小組為單位兩兩進行接力跑比賽，勝出的兩個小組進行最終決賽。”這種教學方式充分運用了體育學科當中的競技精神，有助于培養學生敢于爭先的品質。另外，在接力跑比賽中，我還會適當引入德育，告誡學生：“接力跑除了需要個人能力以外，更需要小組成員之間相互配合，尤其是在交接棒時，更需要大家的一致努力，充分發揮集體主義精神，才能完成最終的團隊目標。”如此，我結合小學體育學科的特點，在無形中培養了學生的道德風尚。同時，通過對體育學科特點的充分挖掘，培養了學生的思想品德與體育精神，讓學生在體育鍛煉的同時，形成了優秀的道德品質。

三、在體育游戲中實現德育滲透

新課改背景下，很多教師都會嘗試將學生的興趣愛好和體育教學相結合，運用體育游戲使學生的課堂積極性獲得提升，比如，在進行投擲教學的時候，為了讓學生的投擲能力得到鍛煉，在教學活動中，教師可以設計一些負面圖片，比如把網吧當作靶子，讓學生使用沙袋投擲。在開展游戲的時候，同時給學生講解這些負面圖片，在技能訓練的時候，讓學生受到道德培養。不僅如此，教師也可以利用一些具有競賽性的游戲，培養學生的團隊精神。比如在教學“接力跑”這一課的時候，可以把學生劃分成為不同的小組，每一組中都有一些跑得比較慢的學生，也有跑得比較快的學生，為了讓學生給本組贏得比較優秀的名次，每一個學生都要不斷拼搏，特別是一些跑得相對比較慢的學生，也不會因為自己的能力不足而放棄對于名次的爭奪。這樣的活動，不但能讓學生獲得接力跑技能的培養，也可以逐漸讓學生獲得思想道德的培養。

四、利用團隊合作開展德育

在小學體育教學中，很多學習任務都需要學生之間進行有效的合作，教師應該合理地利用這一特點，在教學過程中滲透對學生德育的培養，這樣可以有效培養學生的團隊合作意識，充分發揮學生的創造性思維，促進學生的全面發展。教師應該合理制訂團隊合作教學計劃。比如，在籃球運動的教學中，教師應該先講解籃球運動的基本動作與規則，然后讓學生自由進行分組，進行小組間的友誼比賽，在保證學生安全的同時，引領學生盡情地發揮。通過籃球比賽，我們不僅可以加強學生對體育理論知識的實踐，還能有效培養學生團隊之間的合作意識，有利于對學生德育工作的開展，為學生的全面發展奠定良好的基礎，也完成了小學體育教學中培養學生核心素養的教學目標。

結束語

隨著素質教育的開展，小學體育課程也越來越重要，通過體育教學可以提高學生的身體素質，鍛煉他們的意志，幫助他們養成良好的體育運動習慣，還可以在體育教學中滲透德育教育，幫助他們養成助人為樂、遵守紀律、團結友愛的意識，所以，在體育教學中一定要滲透德育教育，這樣才能培養德智兼備的人才。

參考文獻

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