高職學生生命安全教育與學校體育教育融合探究

陳靜

生命安全教育對學生的成長起到重要作用，但現在部分高職學生生命安全教育缺失，這嚴重影響學生今后的發展，體育教育教學對提升高職學生生命安全教育起到重要作用，生命安全教育與體育教育相融合促進學生生命安全教育提升起到重要作用。本論文從不同方面闡述高職學生生命安全教育與學校體育教育融合探究，希望為研究生命安全教育與體育教育融合的專家和學者提供理論參考依據。

最近幾年高校出現學生生命安全問題層出不窮，部分高職學生不重視自己的生命，生命安全教育缺失，高職院校如何提高學生生命安全教育，讓學生全新意投入到學習中，高職院校體育教育教學對提高學生生命安全教育起到一定作用。生命安全教育與體育教育相融合，發揮中華民族體育精神，對學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成起到促進作用。

1 高職院校部分學生生命安全教育缺失的主要原因

1.1 家庭因素

家庭因素對學生的教育起到重要作用，首先家庭受到傳統因素的影響，注重學生的成績，忽視學生生命安全教育，沒有意識到生命安全教育的重要性，學生在學習高強度的壓力下，部分學生心理健康出現問題，沒有及時進行疏導，容易發生一些生命安全問題。其次，現在一個家庭基本一個孩，家長對學生過于溺愛，導致學生心理承受能力差，在學校一旦受到挫折，心理防線容易崩潰，在一定程度會對自己或他人形成傷害，發生了校園內生命安全事故。

1.2 學校因素

現在高職院校都重視學生的生命安全教育，但部分高職院校落實不到位，首先現在高職院校基本都采用2+1教學模式，學期縮短，注重學生專業技能提升，生命安全教育發面課程內容開設不達標。其次，學生的就業壓力大，給學生造成一定的心理障礙，不能及時排除，容易發生生命安全問題。最后，部分教師對生命安全教育知識缺乏，不能有效的對學生生命安全教育起到作用，沒有形成專業教育與生命安全教育相融合。

2 高校體育教學中生命安全教育對學生的影響

2.1 有利于促進學生自我生命價值與責任意識

生命安全教育對社會的穩定起到一定作用，現在高職院校生命安全教育與體育教學相融合，取得一定的效果，有利于促進學生自我生命價值和責任意識提升。體育教學是一項實踐能力較強的課程，并體育教學在實際實踐工程中有一定的安全性，體育教師通過案例進行課堂教學設計，引導學生如何科學的完成體育動作，同時讓學生意識到生命安全教育的重要性，養成自我保護意識。

2.2 有利于促進學生個性健康成長，對未來適應社會建立穩固根基

體育教學與生命安全教育相融合，對學生三觀的形成，對學生心理健康疏導，減少生命安全事故發生起到重要作用。在我國校園內出現生命安全問題，比如典型的有 “四川師范大學自殺事件”、“復旦飲水機投毒事件”，生命安全問題形成基本都是學生心理健康出現問題，在體育教學的過程中，加強學生體育技能訓練的過程中，引入生命安全教育是重要的，也是必要的，符合現代高職院校體育教學改革的需要。

3 體育教學與生命安全教育融合發展的策略

3.1 將體育課堂內容教學與生命安全教育相融合

體育課堂內容與生命安全教育相融合教師是關鍵因素，增強教師生命安全教育與體育教學星融合意識，提高教師生命安全教育與體育教學融合的能力是迫切需要的。傳統的體育教學教師注重體育技能的演練，忽視學生生命安全教育，通常在訓練開始強調一下安全問題，但沒有具體布置如何進行學生生命安全教育，提升學生生命安全教育的意識與能力問題。教師在體育教學的過程中，需要根據體育項目的需求，科學有效的進行教學設計，讓生命安全教育與體育教學相融合，重視學生生命安全教育的主導性，讓學生養成自我保護意識，比如在田賽之前，需要進行熱身活動等。

3.2 優化學校教育，提升教師對生命安全教育的認識

優化學校教育，提升教師對生命安全教育的認識這是高校領導層需要解決的問題，這也是高校體育教學與生命安全教育科學融合的關鍵因素。首先高校需要意識到生命安全教育對學生的重要性，需要建設獨立的生命安全教育課程，應用生命安全教育專業教師對學生開展教學工作，使學生能更專業、全面的了解生命安全教育的知識，提升學生對珍愛自我生命、他人生命的意識，使其在真正意義上理解天地萬物生命可貴的價值之處。其次，高校需要重視體育教師隊伍的建設，重視體育教師師資的培訓，提高體育教師生命安全教育知識，提高體育教師生命安全教育與體育教學融合能力。

課題：黑龍江省教育科學“十四五”規劃2021年度重點課題;課題名稱：疫情影響下黑龍江省高職院校學生生命安全教育提升對策;課題編號：ZJB1421049。

（作者單位：黑龍江建筑職業技術學院）