提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究

蒙小冬

【摘要】語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，于學(xué)生而言十分重要。本文立足于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“深入課文教學(xué)，加深認(rèn)知了解”“多加鞏固基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)”“信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

【關(guān)鍵詞】深入課文;鞏固基礎(chǔ);信息技術(shù)

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的影響作用。為此，任課教師要有意識(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，采取新穎、多樣的教學(xué)方式授課，來獲取學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，從而獲取更佳的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生就會(huì)在動(dòng)力和興趣的驅(qū)使下投入到學(xué)習(xí)之中，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)，上心學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在授課期間，任課教師要從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，采用復(fù)合實(shí)際的教學(xué)方式進(jìn)行授課，進(jìn)而主動(dòng)迎合學(xué)生的教育需求，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，像深入課堂教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)等等，既可以彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的缺欠，又能鞏固學(xué)生的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

一、深入課文教學(xué)，加深認(rèn)知了解

經(jīng)了解，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)只知其一不知其二，還有一部分學(xué)生壓根對(duì)于課文內(nèi)容一概不知，只是學(xué)習(xí)其中的生字等。為此，任課教師要深入課文教學(xué)，并且制定詳細(xì)的計(jì)劃和策略，來加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為構(gòu)建高效課堂奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)支持。

以講解《司馬光》為例，首先任課教師帶領(lǐng)學(xué)生走入到課文之中。熟悉故事，激趣揭題。提問：你們讀過“司馬光砸缸”的故事嗎？引導(dǎo)了解的學(xué)生簡(jiǎn)述故事內(nèi)容。借助教材插圖，激趣揭題：看來今天我們要學(xué)習(xí)的就是剛才同學(xué)們聽到的，司馬光小時(shí)候機(jī)智救人的故事——《司馬光》。（板書課題）認(rèn)識(shí)“司”字，學(xué)習(xí)復(fù)姓，了解司馬光。隨即，任課教師布置開放性問題。想一想如果是你，你會(huì)怎么救人呢？有的學(xué)生說道會(huì)拿著繩子救人，還有的學(xué)生說道會(huì)拿著竹子救人。一時(shí)間，學(xué)生都在發(fā)表自己的想法和意見，十分積極，可見學(xué)生已經(jīng)初步投入到學(xué)習(xí)之中。在此基礎(chǔ)上，任課教師對(duì)于課文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。教師組織學(xué)生進(jìn)行交流：“除了司馬光，文中還涉及哪些人？畫出來。（板貼表示人物的詞卡：群兒、一兒、兒、眾）與此同時(shí)，任課教師對(duì)于積極回答問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，來達(dá)到激勵(lì)鼓舞的作用，以便學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)之中，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、多加鞏固基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)技巧要有相當(dāng)數(shù)量練習(xí)作為手段，假如沒有數(shù)量為前提條件，學(xué)生不僅會(huì)前功盡棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感，還會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心。為此，任課教師要引導(dǎo)學(xué)生帶有技巧地去學(xué)習(xí)，方法熟練運(yùn)用，方能熟能生巧，才能應(yīng)對(duì)各個(gè)問題，進(jìn)而獲取更佳的教學(xué)方式。

如學(xué)習(xí)《花的學(xué)校》為例，首先任課教師對(duì)于課文進(jìn)行講解和分析?！痘ǖ膶W(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《新月集》，是一首優(yōu)美而富有童趣的散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏感，但又沒有分行和押韻……隨即，任課教師進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的提問，要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文。其次，在解決問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系上下文的良好解題思路，假如學(xué)生沒有解題思路，教師可以迫使學(xué)生去不斷閱讀，反復(fù)閱讀，適當(dāng)引導(dǎo)和指點(diǎn)，來提升學(xué)生多方面的能力。這樣，學(xué)生就會(huì)慢慢進(jìn)步，懂得如何解決問題，從而獲取真正意義上的提升和發(fā)展。語(yǔ)文教師鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，有利于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，還有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為提高學(xué)生的閱讀能力奠定基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象

多媒體教學(xué)是一種重要的輔助教學(xué)手段，可以讓學(xué)生更直觀的接收到學(xué)習(xí)的信息和內(nèi)容，使學(xué)生在一個(gè)“立體”的學(xué)習(xí)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，以便達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，所以我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以利用多媒體輔助教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，信息技術(shù)教學(xué)還能將學(xué)生的抽象思維變成具體思維，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

以講解《在牛肚子里旅行》為例，首先任課教師展示介紹牛的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。有的學(xué)生說道：“牛有兩個(gè)尖尖的角，可以幫助人類耕地，也是古代中的代步工具?！边€有的學(xué)生說道：“牛的前三個(gè)胃是來儲(chǔ)存食物的，第四個(gè)胃才是消化食物的?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以帶領(lǐng)學(xué)生分角色閱讀文章，一方面有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面有利于活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些關(guān)于牛的短視頻和小知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)文章的理解和認(rèn)知，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總而言之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不僅需要我們小學(xué)語(yǔ)文教師鼓勵(lì)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，還需要在平時(shí)教學(xué)任務(wù)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。另外，不僅需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還需要教師樹立學(xué)生的主體地位，站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)問題，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞，楊道宇.基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)[J].教育探索，2016，000（010）：21-24.

[2]羅先慧，李云文，孫建龍.當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——基于2012年人大復(fù)印報(bào)刊資料《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》的統(tǒng)計(jì)與分析[J].課程.教材.教法，2013（07）：75-83.

橫縣新福鎮(zhèn)塔竹村委小學(xué)